::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 09 بخش 05
::: ترجمه :::
05) عکس فوری:
گوش کنید و تمرین کنید.
شما چه چیزی برای صبحانه دارید؟
ایالات متحده
غذایی از غلات با شیر، میوه تازه، آب پرتغال، قهوه
ژاپن
ماهی، برنج، سوپ، ترشیجات، چای سبز
مکزیک
تخم مرغ ها، لوبیاها، نان ذرت مکزیکی، میوه تازه، نان شیرین (نان قندی)، قهوه با شیر
منبع: www.about.com
شما چه چیزی برای صبحانه دارید؟ غذاها را تیک بزنید.
شما چه چیز دیگری برای صبحانه دارید؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 09 بخش 04
::: ترجمه :::
04) تلفظ: استرس جمله
A) گوش کنید و تمرین کنید. به کلمات استرس دار شده توجه کنید.
A: آیا ما هیچ تخم مرغی نیاز داریم؟
B: بله. ما مقداری تخم مرغ نیاز داریم.
A: آیا ما هیچ کاهویی نیاز داریم؟
B: نه. ما هیچ کاهویی نیاز نداریم.
B) کار دو نفره: پرسش هایی را درباره ی غذا در تصویر بپرسید که آیا ما نیاز داریم .؟ سپس به لیست نگاه کنید و پاسخ دهید.
لیست : پرتغال ها، گوجه فرنگی ها، کرفس، سیب زمینی ها، پیازها، کلم بروکلی، کیوی ها، سیب ها
A: آیا ما هیچ پرتغالی نیاز داریم؟
B: بله. ما مقداری پرتغال نیاز داریم. آیا ما هیچ کاهویی نیاز داریم؟
A: بیا تا باهم ببینیم. . نه. ما هیچ کاهویی نیاز نداریم.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 09 بخش 03
::: ترجمه :::
03) تمرکز بر گرامر:
اسامی قابل شمارش و غیر قابل شمارش؛ مقداری (کمی) و هیچی
اسامی قابل شمارش
یک تخم مرغ >>> تخم مرغ ها
یک ساندویچ >>> ساندویچ ها
آیا ما هیچ تخم مرغی نیاز داریم؟
بله. بیا تا باهم مقداری (تخم مرغ) بگیریم.
نه. ما هیچی (تخم مرغ) نیاز نداریم.
اسامی غیر قابل شمارش
نان
کاهو
آیا ما هیچ نانی نیاز داریم؟
بله. بیا تا باهم مقداری (نان) بگیریم.
نه. ما هیچی (نان) نیاز نداریم.
A) با مقداری یا هیچی مکالمه را کامل کنید.
اِمَندا: گاه هیچ سالاد سیب زمینی ای ندارد.
آدِم: خُب، ما خیلی سیب زمینی داریم. بیا تا باهم مقداری درست کنیم!
اِمَندا: بسیار خوب. آیا ما هیچ مایونزی داریم؟
آدِم: نه. ما نیاز داریم که مقداری بخریم.
اِمَندا: ما مقداری هم پیاز نیاز داریم.
آدِم: اُه، من هیچ پیازی نمی خواهم. من از پیاز متنفرم!
اِمَندا: پس بیا تا باهم مقداری کرفس بگیریم.
آدِم: نه. من هیچ کرفسی در سالاد سیب زمینی ام نمی خواهم. اما بیا تا باهم مقداری سیب در آن قرار دهیم.
اِمَندا: سیب هایی در سالاد سیب زمینی؟ خیلی بد و ناخوشایند به نظر می رسد!
B) نمودار (جدول) را با غذاهایی از تمرین 1 کامل کنید. سپس با یک شریک مقایسه کنید.
قابل شمارش: تخم مرغ ها
غیر قابل شمارش: خامه
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 09 بخش 02
::: ترجمه :::
02) مکالمه: با کمی (مقداری) ساندویچ چطوری؟
گوش کنید و تمرین کنید.
آدِم: شما برای پیک نیک چه چیزی می خواهید؟
اِمَندا: هوم! با کمی (مقداری) ساندویچ چطوری؟
آدِم: بسیار خوب. ما کمی (مقداری) جوجه کباب داریم، اما ما هیچ نانی نداریم.
اِمَندا: و ما هیچ پنیری نداریم.
آدِم: آیا ما هیچ کاهویی نداریم؟
اِمَندا: بیا تا باهم ببینیم. . نه، ما کمی (مقداری) نیاز داریم.
آدِم: بیا تا باهم کمی (مقداری) هم گوجه فرنگی بگیریم.
اِمَندا: بسیار خوب. و بیا تا باهم کمی (مقداری) سالاد سیب زمینی بخریم.
آدِم: باشه. هر کسی (همه) سالاد سیب زمینی را دوست دارد.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 09 بخش 01
::: ترجمه :::
01) کاربرد واژه: غذاها
A) گوش کنید و تمرین کنید.
رهنمود های غذایی
برای سلامتی خوب، حبوبات، سبزیجات، و میوه زیادی بخورید. مقداری لبنیات، گوشت، و دیگر پروتئین بخورید. کمی چرجی و روغن ها بخورید.
میوه
سیب ها، زغال اخته ها، لیموها، پرتغال ها، موزها، کیوی ها
سبزیجات
کاهو، هویج ها، کلم بروکلی، گوجه فرنگی ها، سیب زمینی ها، پیازها
حبوبات
برنج، پاستا (رشته فرنگی، ماکارونی)، نوعی بیسکویت یا شیرینی، رشته فرنگی (ماکارونی)، نان، غذایی از غلات
لبنیات
پنیر، شیر، ماست
چربی ها و روغن ها
کره، خامه، روغن
گوشت و دیگر پروتئین ها
جوجه کباب، ماهی، تخم مرغ ها، گوشت گاو، تنقلات (شامل فندق، بادام، پسته و .)، لوبیاها
B) شما از چه غذاهایی خوشتان می آید؟ شما از چه غذاهایی خوشتان نمی آید؟ یک لیست درست کنید. سپس به یک شریک بگویید.
من خوشم می آید از: برنج، رشته فرنگی (ماکارونی)، پرتغال ها
من خوشم نمی آید از: ماهی، پنیر، هویج ها
A: من از برنج، رشته فرنگی (ماکارونی)، و پرتغال ها خوشم می آید. من از ماهی، پنیر، و هویج ها خوشم نمی آید.
B: من از . خوشم می آید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 08 بخش 12
::: ترجمه :::
12) خوانداری:
نمایه (پروفایل) های شغل
به تصاویر نگاه کنید.
کدام مشاغل جذاب به نظر می رسند؟ چرا؟
تمیز کننده (مرتب کننده) سگ
بسیاری از دوستان مارکو مِندِز روی چهار پا راه می روند. او این دوستان خزدار (پشمالو) را زیبا می سازد. مارکو یک تمیز کننده (مرتب کننده) سگ حرفه ایست. او خیلی از شغلش خوشش می آید زیرا هرگز کسل کننده نیست. هر سگ یک شخصیت متفاوت دارد. نوع سگ مورد علاقه او چیست؟ او نمی گوید!
برنامه ریز عروسی
لایلا مارتین به رستوران های زیبا می رود، کیک می خورد، به گروه های موسیقی گوش می کند - و برایش پول پرداخت می شود! لایلا یک برنامه ریز عروسی است. او مکان را، غذا را، و موسیقی برای عروسی های مردم را انتخاب می کند. پر استرس است زیرا هر چیزی نیاز دارد که کامل (عالی) باشد!
طراح بازی ویدیویی
هال گارنِر شغل رویایی اش را دارد. او در تمام طول روز بازی های ویدیویی را بازی می کند! هال یک طراح بازی برای یک شرکت بزرگ بازی ویدیویی است. او بازی های جدیدی می سازد و آن ها را تست می کند. همیشه هیجان انگیز است، و او تقریبا همیشه می برد!
نانوا و کیک پز
جونکو واتِنابه یک زندگی شیرین دارد. او نان، کلوچه ها، و کیک هایی را در نانوایی و کیک پزی محله اش درست می کند. جونکو واقعا از شغلش خوشش می آید. حقوقش عالی نیست، اما مشتری ها عاشق کیک ها و کلوچه هایش هستند، بنابراین او خوشحال است.
A) مقاله را بخوانید. چه کسی این چیزها را می گوید؟ حدس هایتان را بنویسید.
1. "من صبح خیلی زود به سر کار می روم." جونکو واتِنابه، نانوا و کیک پز
2. "من هر رستورانی را در شهر بلدم (می شناسم)." لایلا مارتین، برنامه ریز عروسی
3. "بعد از کار، من نیاز دارم که حمام کنم!" مارکو مِندِز، تمیز کننده (مرتب کننده) سگ
4. "من تمام طول روز را می نشینم!" هال گارنِر، طراح بازی ویدیویی
B) یک شرح کوتاه یک شغل را بنویسید، اما اسم شغل را ننویسید. سپس آن را به (برای) کلاس بخوانید. همکلاسی هایتان شغل مورد نظر را حدس می زنند.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
11) عادات روز کاری:
کار گروهی: از سه همکلاسی درباره ی مشاغلشان بپرسید (یا مشاغل دوستانشان یا مشاغل اعضای خانواده شان). سپس به کلاس بگویید.
درباره ی یک همکلاسی بپرسید
آیا شما یک شغل دارید (پیدا کردید)؟
شما کجا کار می کنید؟
شما دقیقا چه کاره هستید؟
آیا شغل شما جذاب است؟
چه ساعتی شما کار را شروع می کنید؟
چه موقعی شما کار را تمام می کنید؟
آیا شما از شغلتان خوشتان می آید؟
شما بعد از کار، چه کاری انجام می دهید؟ .
درباره ی یک دوست همکلاسی یا عضو خانواده بپرسید
به من بگویید درباره ی . خود
او کجا کار می کند؟
او دقیقا چه کاره است؟
آیا شغل او سخت است؟
چه ساعتی او کار را شروع می کند؟
چه موقعی او کار را تمام می کند؟
آیا او از کارش خوشش می آید؟
او بعد از کار، چه کاری انجام می دهد؟ .
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
10) اینترچینج 8: شغل کامل (تمام عیار)
شما در یک شغل چه چیزی می خواهید؟ به اینترچینج 8 در صفحه 122 مراجعه کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 08 بخش 09
::: ترجمه :::
09) تمرکز بر گرامر:
قرار دادن صفات
بودن + صفت
شغل دکتر پر استرس است.
شغل شوینده ی پنجره خطرناک است.
صفت + اسم
یک دکتر یک شغل پر استرسی دارد.
یک شوینده ی پنجره یک شغل خطرناکی دارد.
A) هر جمله را به یک روش متفاوت بنویسید.
1. شغل دکتر جذاب است. یک دکتر یک شغل جذابی دارد.
2. شغل افسر پلیس خطرناک است. یک افسر پلیس یک شغل خطرناکی دارد.
3. شغل معلم پر استرس است. یک معلم یک شغل پر استرسی دارد.
4. یک لوله کش یک شغل کسل کننده ای دارد. شغل لوله کش کسل کننده است.
5. یک برق کار یک شغل سخت دارد. شغل برق کار سخت است.
6. یک نده (نده محصولات برند دار) یک شغل آسان دارد. شغل نده (نده محصولات برند دار) آسان است.
B) کار گروهی: یک شغل برای هر صفت بنویسید. آیا همکلاسی هایتان موافق هستند؟
1. هیجان انگیز: خدمه ی پرواز
2. آسان: خدمتگذار کافی شاپ
3. خطرناک: آتش نشان
4. کسل کننده: گارد امنیتی
5. سخت: مددکار اجتماعی
6. آرامش دهنده: گل
A: یک خدمه ی پرواز یک شغل هیجان انگیزی دارد.
B: من موافق نیستم. شغل خدمه ی پرواز کسل کننده است.
C: من فکر می کنم .
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 08 بخش 08
::: ترجمه :::
08) شنیداری: واقعا کسل کننده است.
به چهار نفر گوش کنید که درباره ی مشاغلشان صحبت می کنند. نمودار (جدول) را با مشاغل و صفات صحیح کامل کنید.
شما چه کاره هستید؟ چه جوری است؟
1. مانیکا: مددکار اجتماعی، هیجان انگیز
2. هِی سِن: مدیر اداره، سخت
3. کِرک: گارد امنیتی، کسل کننده
4. فیلیپ: گل ، آسان
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 10 بخش 01
::: ترجمه :::
01) عکس فوری:
گوش کنید و تمرین کنید.
فصول ورزش ها در ایالات متحده و کانادا
در بهار، مردم .
گلف بازی می کنند، فوتبال بازی می کنند، بسکتبال بازی می کنند
در تابستان، مردم .
بیسبال بازی می کنند، والیبال بازی می کنند، شنا می روند
در پاییز، مردم .
فوتبال آمریکایی بازی می کنند، دوچرخه سواری می کنند، پیاده روی طولانی می کنند
در زمستان، مردم .
هاکی بازی می کنند، اسکیت روی یخ می روند، با تخته روی برف می روند
منبع: اقتباس از ESPN اطلاعات سالنامه موسیقی ورزشی
چه ورزش هایی در کشور شما رایج هستند؟ ورزش ها را تیک بزنید.
آیا شما از ورزش ها خوشتان می آید؟ چه ورزش هایی را شما بازی یا تماشا می کنید؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 09 بخش 11
::: ترجمه :::
11) خوانداری:
خوردن برای خوش شانس شدن (خوشبخت شدن)
به تصاویر نگاه کنید. در مناسبت ها (موقعیت ها)ی ویژه، آیا شما پیش می آید که هیچ یک از این غذاها را بخورید؟
در روز سال نو، بیشتر مردم غذاهای ویژه ای برای خوش شانس شدن (خوشبخت شدن) در سال جدید می خورند.
برخی از مردم چین نارنگی ها و پرتغال هایی می خورند. "نارنگی" به نظر "خوش شانس شدن (خوشبخت شدن)" و "پرتغال" به نظر "ثروت" در زبان مَندِرین می رسد.
در یونان و برخی دیگر کشورهای مدیترانه ای، مردم انارهایی می خورند. انارها ثروت در سال جدید می آورند.
در اسپانیا و برخی کشورهای آمریکای لاتین، مردم 12 تا انگور در نیمه شب در رویداد سال جدید می خورند. - یک انگور برای خوش شانس شدن (خوشبخت شدن) در هر ماه از سال جدید.
در پایان سال در سوئد، مردم غذای شیرینی از آرد برنج با یک مغز بادام در داخل آن می خورند. هر کسی تلاش می کند تا مغز بادام را برای خوش شانس شدن (خوشبخت شدن) در سال جدید پیدا کند.
در روز سال جدید در کره جنوبی، مردم داک گوک - سوپ با کیک های برنجی - را برای قوی شدن و سلامتی در سال جدید می خورند.
برخی آمریکایی ها از ایالات جنوبی نخود فرنگی های چشم - سیاه و برنج با نوعی سبزیجات سبز می خورند. نخود فرنگی های چشم - سیاه شبیه سکه هایی هستند، و سبز رنگ ها شبیه اسکناس های دلار هستند.
A) مقاله را بخوانید. سپس این جملات را تصحیح کنید.
1. در مَندِرین، کلمه "نارنگی" به نظر "ثروت" می رسد. >>> خوش شانس شدن (خوشبخت شدن)
2. یونانی ها انارهایی می خورند. انارها سلامتی می آورند. >>> ثروت
3. مردم در اسپانیا 12 تا انگور می خورند، یک انگور برای خوش شانس شدن (خوشبخت شدن) در هر ساعت از روز. >>> ماه از سال
4. مردم سوئدی غذای شیرینی از آرد برنج با پول در داخل آن می خورند. >>> یک مغز بادام
5. کره ای ها سوپ با کیک شکلاتی برای قوی شدن و سلامتی می خورند. >>> کیک های برنجی
6. برخی آمریکایی ها نخود فرنگی های چشم - سیاه می خورند. نخود فرنگی های چشم - سیاه شبیه اسکناس های دلار هستند. >>> سکه ها
B) کار گروهی: آیا شما هیچ چیز ویژه ای در روز سال جدید برای خوش شانس شدن (خوشبخت شدن) می خورید؟ آیا شما هیچ چیز ویژه ای انجام می دهید؟ به همکلاسی هایتان بگویید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
10) اینترچینج 9: نظرسنجی میان وعده
نظرسنجی میان وعده را کامل کنید. به اینترچینج 9 در صفحه 123 مراجعه کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
09) عادات وعده غذایی:
A) دو پرسش درباره ی عادات وعده غذایی به نمودار (جدول) اضافه کنید. سپس پرسش ها را از دو نفر بپرسید. اسامی شان را بنویسید و نمودار (جدول) را کامل کنید.
نام: . نام: .
1. آیا شما همیشه صبحانه می خورید؟
2. شما معمولا چه ساعتی ناهار می خورید؟
3. آیا شما پیش می آید که برای شام غذایی از غلات بخورید؟
4. آیا شما پیش می آید که برای صبحانه به یک رستوران بروید؟
5. چه چیزی است که شما هرگز برای ناهار نمی خورید؟
6. شما معمولا چه چیزی همراه با شام می نوشید؟
7. چه چیزی است که شما همیشه برای . می خورید؟
8. آیا شما معمولا درست می کنید .؟
9. آیا شما پیش می آید که برای خانواده تان . درست کنید؟
A: مانوئل، آیا شما همیشه صبحانه می خورید؟
B: نه، من به ندرت پیش می آید که بخورم.
B) فعالیت کلاسی: به همکلاسی هایتان درباره ی عادات وعده غذایی شریکتان بگویید.
"مانوئل به ندرت پیش می آید که صبحانه بخورد. اما او همیشه ناهار و شام می خورد . ."
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 09 بخش 08
::: ترجمه :::
08) شنیداری: واقعا؟ هرگز؟
A) پال و مِگِن در حال صحبت درباره ی غذا هستند. مِگِن چند وقت به چند وقت این غذاها را می خورد؟ گوش کنید و اغلب، گاهی اوقات، یا هرگز را تیک بزنید.
پاستا (رشته فرنگی، ماکارونی): اغلب (درست)، گاهی اوقات، هرگز
همبرگرها: اغلب، گاهی اوقات، هرگز (درست)
ماهی: اغلب، گاهی اوقات (درست)، هرگز
تخم مرغ ها: اغلب، گاهی اوقات (درست)، هرگز
کلم بروکلی:اغلب (درست)، گاهی اوقات، هرگز
B) کار گروهی: آیا شما پیش می آید که غذاهایی در بخش A بخورید؟ به همکلاسی هایتان بگویید.
A: من اغلب پاستا (رشته فرنگی، ماکارونی) می خورم.
B: واقعا؟ من هرگز پاستا (رشته فرنگی، ماکارونی) نمی خورم.
C: خُب، من .
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 09 بخش 07
::: ترجمه :::
07) تمرکز بر گرامر:
قیدهای تکرار
من همیشه صبحانه می خورم.
من معمولا صبحانه می خورم.
من اغلب صبحانه می خورم.
من گاهی اوقات صبحانه می خورم.
من به ندرت پیش می آید که صبحانه بخورم.
من هرگز صبحانه نمی خورم.
گاهی اوقات من صبحانه می خورم.
آیا شما پیش می آید که برای صبحانه ماهی بخورید؟
بله، من همیشه می خورم.
گاهی اوقات من می خورم.
نه، من هرگز نمی خورم.
همیشه (100 درصد)، معمولا، اغلب، گاهی اوقات، به ندرت پیش می آید که، هرگز (0 درصد)
A) قید ها را در مکان های درست قرار دهید. سپس با یک شریک تمرین کنید.
A: شما چه چیزی برای صبحانه می خورید؟ (معمولا)
شما معمولا چه چیزی برای صبحانه می خورید؟
B: خُب، من قهوه و غذایی از غلات می خورم. (اغلب)
خُب، من اغلب قهوه و غذایی از غلات می خورم.
A: آیا شما در محل کار صبحانه می خورید؟ (پیش می آید)
آیا شما پیش می آید که در محل کار صبحانه بخورید؟
B: من در میز تحریرم صبحانه می خورم. (گاهی اوقات)
من گاهی اوقات در میز تحریرم صبحانه می خورم.
گاهی اوقات من در میز تحریرم صبحانه می خورم.
A: آیا شما برای صبحانه برنج می خورید؟ (معمولا)
آیا شما معمولا برای صبحانه برنج می خورید؟
B: نه، من برنج می خورم. (به ندرت پیش می آید)
نه، من به ندرت پیش می آید که برنج بخورم.
B) جملات را نظم دهید (مرتب کنید).
1. من / خوردن صبحانه / در / هرگز / آخر هفته ها
من هرگز آخر هفته ها صبحانه نمی خورم.
2. محل کار / من / تنقلات / خوردن / در / به ندرت پیش می آید
من به ندرت پیش می آید که در محل کار تنقلات بخورم.
3. خوردن / برای / پاستا (رشته فرنگی، ماکارونی) / شام / گاهی اوقات / من
من گاهی اوقات پاستا (رشته فرنگی، ماکارونی) برای شام می خورم.
گاهی اوقات من پاستا (رشته فرنگی، ماکارونی) برای شام می خورم.
4. خوردن / من / شام / با / اغلب / خانواده / مال من
من اغلب شام را با خانواده ام می خورم.
C) جملات از بخش B را با اطلاعات خودتان بازنویسی کنید. سپس با یک شریک مقایسه کنید.
A: من همیشه آخر هفته ها صبحانه می خورم.
B: من به ندرت پیش می آید که آخر هفته ها صبحانه بخورم. من معمولا دیر وقت از خواب بر می خیزم.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 09 بخش 06
::: ترجمه :::
06) مکالمه: ماهی برای صبحانه؟
گوش کنید و تمرین کنید.
سِرا: بیا تا باهم در روز یکشنبه صبحانه بخوریم.
کومیکو: بسیار خوب. به خانه ما بیایید. خانواده من همیشه در روزهای یکشنبه یک صبحانه ای به شیوه ژاپنی ها می خورند.
سِرا: واقعا؟ شما چه چیزی می خورید؟
کومیکو: ما معمولا ماهی، برنج، و سوپ می خوریم.
سِرا: ماهی برای صبحانه؟ جذاب است.
کومیکو: گاهی اوقات ما یک سالاد هم می خوریم. و ما همیشه چای سبز می خوریم.
سِرا: خُب، من هیچ وقت برای صبحانه ماهی نمی خورم، اما من دوست دارم که چیزهای جدید را امتحان کنم.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 10 بخش 06
::: ترجمه :::
06) مکالمه: من نمی توانم آواز بخوانم.
گوش کنید و تمرین کنید.
کِیلا: اُه، نگاه کنید. یک مسابقه (رقابت) استعداد (مهارت) در روز شنبه وجود دارد. بیا تا باهم وارد شویم (شرکت کنیم).
فیلیپ: من نمی توانم وارد یک مسابقه (رقابت) استعداد (مهارت) شوم. من چه کاری می توانم انجام دهم؟
کِیلا: شما واقعا خوب می توانید آواز بخوانید.
فیلیپ: اُه، ممنون. . خُب، شما هم می توانید.
کِیلا: اُه، نه. من اصلا نمی توانم آواز بخوانم - اما من می توانم پیانو بنوازم.
فیلیپ: بنابراین شاید ما بتوانیم وارد مسابقه (رقابت) شویم.
کِیلا: مطمئنا. چرا که نه؟
فیلیپ: بسیار خوب. بیا تا باهم فردا تمرین کنیم!
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
05) فعالیت های وقت آزاد:
A) دو پرسش درباره ی فعالیت های وقت آزاد به نمودار (جدول) اضافه کنید. سپس پرسش ها را از دو نفر بپرسید. اسامی آن ها را بنویسید و نمودار (جدول) را کامل کنید.
نام: . نام: .
1. شما از چه ورزش هایی خوشتان می آید؟
2. شما از چه ورزش هایی خوشتان نمی آید؟
3. شما یکشنبه ها چه کاری انجام می دهید؟
4. شما دوست دارید در تابستان چه کاری انجام دهید؟
5. شما چند وقت به چند وقت بازی های ویدیویی بازی می کنید؟
6. .؟
A: جِی - هون، شما از چه ورزش هایی خوشتان می آید؟
B: من خیلی از ورزش ها خوشم می آید. مورد علاقه های من فوتبال و بیسبال هستند.
B) فعالیت کلاسی: به همکلاسی هایتان درباره ی فعالیت های وقت آزاد شریکتان بگویید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 10 بخش 04
::: ترجمه :::
04) شنیداری: شما از چه ورزش هایی خوشتان می آید؟
به مکالمات درباره ی ورزش ها گوش کنید. نمودار (جدول) را کامل کنید.
1. کِیسی، ورزش مورد علاقه: گلف، آیا آنها بازی می کنند یا تماشایش می کنند؟ بازی می کنند (درست)، تماشا می کنند
2. جان، ورزش مورد علاقه: بیسبال، آیا آنها بازی می کنند یا تماشایش می کنند؟ بازی می کنند (درست)، تماشا می کنند
3. سو، ورزش مورد علاقه: بسکتبال، آیا آنها بازی می کنند یا تماشایش می کنند؟ بازی می کنند، تماشا می کنند (درست)
4. هِنری، ورزش مورد علاقه: هاکی، آیا آنها بازی می کنند یا تماشایش می کنند؟ بازی می کنند (درست)، تماشا می کنند (درست)
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 10 بخش 03
::: ترجمه :::
03) تمرکز بر گرامر:
پرسش های Wh دار حال ساده
شما چه ورزش هایی را بازی می کنید؟
من هاکی و بیسبال بازی می کنم.
شما با چه کسی بیسبال بازی می کنید؟
من با تعدادی از دوستان کار بازی می کنم.
شما کجا بازی می کنید؟
ما در پارک هانتر (شکارچی) بازی می کنیم.
شما چند وقت به چند وقت تمرین می کنید؟
ما یک یا دو بار در هفته تمرین می کنیم.
شما چه زمانی تمرین می کنید؟
ما سه شنبه ها تمرین می کنیم.
شما چه ساعتی شروع می کنید؟
ما ساعت ده صبح شروع می کنیم.
A) مکالمات را با کلمات پرسشی Wh دار صحیح کامل کنید. سپس با یک شریک تمرین کنید.
1. A: من هر آخر هفته ورزش ها را از روی تلویزیون تماشا می کنم.
B: واقعا؟ شما دوست دارید که چه ورزش هایی را تماشا کنید؟
A: فوتبال. مورد علاقه من است!
B: شما معمولا چه زمانی فوتبال تماشا می کنید؟
A: یکشنبه بعد از ظهرها.
B: و شما معمولا کجا تماشایش می کنید؟ در منزل؟
A: نه، در منزل دوستم. او یک تلویزیون واقعا بزرگی دارد!
2. A: شما چند وقت به چند وقت به دوچرخه سواری می روید؟
B: اُه، تقریبا یکبار در ماه.
A: من عاشقم که به دوچرخه سواری بروم. من هر شنبه می روم.
B: واقعا؟ شما چه ساعتی (چه زمانی) می روید؟
A: معمولا حدود ساعت یک.
B: اُه، بله؟ شما معمولا با چه کسی می روید؟
A: خواهرم. دفعه بعد با ما بیا!
B) مکالمه را با پرسش های Wh دار کامل کنید. سپس با یک شریک مقایسه کنید.
A: شما چه ورزش هایی را دوست دارید؟
B: من بیشتر ورزش ها را دوست دارم. اما من واقعا عاشق والیبال هستم.
A: شما معمولا با چه کسی بازی می کنید؟
B: من معمولا با خواهرم و تعدادی از دوستان بازی می کنم.
A: شما چه زمانی تمرین می کنید؟
B: ما شنبه ها تمرین می کنیم.
A: شما چه ساعتی شروع می کنید؟
B: ما حدودا سر ظهر شروع می کنیم.
A: شما کجا بازی می کنید؟
B: ما معمولا در حیاطمان بازی می کنیم، اما گاهی اوقات ما در ساحل دریا بازی می کنیم.
C) کار دو نفره: از شریکتان پنج سوال درباره ی ورزش ها و دیگر فعالیت ها بپرسید. سپس به کلاس بگویید.
A: شما از چه ورزش هایی خوشتان می آید؟
B: من خیلی زیاد از ورزش ها خوشم نمی آید.
A: اُه؟ شما دوست دارید که در وقت آزادتان چه کاری انجام دهید؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 10 بخش 02
::: ترجمه :::
02) مکالمه: من عاشق ورزش ها هستم.
گوش کنید و تمرین کنید.
لورِن: خُب، جاستِن، در وقت آزادتون چه کاری انجام می دهید؟
جاستِن: خُب، من عاشق ورزش ها هستم.
لورِن: واقعا؟ شما از چه ورزش هایی خوشتان می آید؟
جاستِن: علاقمندی های من هاکی، بیسبال، و فوتبال هستند.
لورِن: وای، شما یک ورزشکار واقعا خوبی هستید! شما چه زمانی همه ی این ورزش ها را بازی می کنید؟
جاستِن: اُه، من این ورزش ها را بازی نمی کنم.
لورِن: منظورتان چیست؟
جاستِن: من فقط آن ها را از روی تلویزیون تماشا می کنم!
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 10 بخش 01
::: ترجمه :::
01) عکس فوری:
گوش کنید و تمرین کنید.
فصول ورزش ها در ایالات متحده و کانادا
در بهار، مردم .
گلف بازی می کنند، فوتبال بازی می کنند، بسکتبال بازی می کنند
در تابستان، مردم .
بیسبال بازی می کنند، والیبال بازی می کنند، شنا می روند
در پاییز، مردم .
فوتبال آمریکایی بازی می کنند، دوچرخه سواری می روند، پیاده روی طولانی می روند
در زمستان، مردم .
هاکی بازی می کنند، اسکیت روی یخ می روند، با تخته روی برف می روند
منبع: اقتباس از ESPN اطلاعات سالنامه موسیقی ورزشی
چه ورزش هایی در کشور شما رایج هستند؟ ورزش ها را تیک بزنید.
آیا شما از ورزش ها خوشتان می آید؟ چه ورزش هایی را شما بازی یا تماشا می کنید؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 04
::: ترجمه :::
04) تلفظ: تقلیل صدای قصد داشتن
A) گوش کنید و تمرین کنید. به تقلیل صدای قصد داشتن به /گانا/ توجه کنید.
A: آیا شما قصد دارید که یک مهمانی داشته باشید؟
B: نه. من قصد دارم که یک دوست را ملاقات کنم.
A: آیا شما قصد دارید که به یک رستوران بروید؟
B: بله. ما قصد داریم که به کافه تریای نیک برویم.
B) کار دو نفره: از شریکتان درباره ی برنامه های عصرش بپرسید. سعی کنید تا قصد داشتن را تقلیل صدا دهید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 03
::: ترجمه :::
03) تمرکز بر گرامر:
آینده با قصد داشتن
آیا شما قصد دارید که آخر این هفته هیچ چیزی انجام دهید؟
بله، من قصد دارم. من قصد دارم که روز تولدم را جشن بگیرم.
نه، من قصد ندارم. من قصد دارم که منزل بمانم.
آیا کِیلا قصد دارد که برای شما شام بپزد؟
بله، او قصد دارد. او قصد دارد که یک شام ویژه بپزد.
نه، او قصد ندارد. او قصد دارد که غذایی از بیرون سفارش دهد.
آیا دوستان شما قصد دارند که آنجا باشند؟
بله، آنها قصد دارند. آنها قصد دارند که بعد از شام سر بزنند.
نه، آن ها قصد ندارند. آنها قصد دارند که تمام آخر هفته را دور از شهر باشند.
A) این افراد قصد دارند که آخر این هفته چه کاری انجام دهند؟ جملات را بنویسید. سپس با یک شریک مقایسه کنید.
1. آنها قصد دارند که به رقص بروند (برقصند).
2. او قصد دارد که بخواند.
3. او قصد دارد که شنا کند. او قصد دارد که به شنا برود.
4. او قصد دارد که پیاده روی کند. او قصد دارد که برای یک پیاده روی برود.
5. آن ها قصد دارند که تنیس بازی کنند.
6. او قصد دارد که به برود.
7. آنها قصد دارند که یک فیلم تماشا کنند. آنها قصد دارند که به سینما بروند.
8. او قصد دارد که کار کند. او قصد دارد که به سر کار برود.
B) کار دو نفره: آیا شریک شما قصد دارد که چیزهای در بخش A را آخر این هفته انجام دهد؟ پرسش ها را بپرسید و پاسخ دهید.
"آیا شما قصد دارید که آخر این هفته به رقص بروید (برقصید)؟"
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 02
::: ترجمه :::
02) مکالمه: برنامه های روز تولد
گوش کنید و تمرین کنید.
آنجی: آیا شما قصد دارید که این آخر هفته هیچ چیز مهیّجی انجام دهید؟
فیلیپ: خُب، من قصد دارم که روز تولدم را جشن بگیرم.
آنجی: اُه، روز تولدتان مبارک! دقیقا چه زمانی است؟
فیلیپ: نهم اوت است - یکشنبه.
آنجی: بنابراین برنامه هایتان چیست؟
فیلیپ: من قصد دارم که به منزل دوستم کِیلا بروم. او قصد دارد که یک شام ویژه برایم بپزد.
آنجی: زیباست! آیا او قصد دارد که یک کیک هم بپزد؟
فیلیپ: پختن یک کیک؟ اُه، مطمئن نیستم.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 01 (A)
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 01 (B)
::: ترجمه :::
01) ماه ها و تاریخ ها:
A) گوش کنید و ماه ها را تمرین کنید.
ماه ها: ژانویه، فوریه، مارس، آوریل، مِی، ژوئن، جولای، اوت، سپتامبر، اکتبر، نوامبر، دسامبر
B) تاریخ ها را کامل کنید. سپس گوش کنید و تمرین کنید.
تاریخ ها: اولین، دومین، سومین، چهارمین، پنجمین، ششمین، هفتمین، هشتمین، نهمین، دهمین، یازدهمین، دوازدهمین، سیزدهمین، چهاردهمین، پانزدهمین، شانزدهمین، هفدهمین، هجدهمین، نوزدهمین، بیستمین، بیست و یکمین، بیست و دومین، بیست و سومین، بیست و چهارمین، بیست و پنجمین، بیست و ششمین، بیست و هفتمین، بیست و هشتمین، بیست و نهمین، سی امین، سی و یکمین
C) فعالیت کلاسی: به دور و بر اتاق بروید. روزهای تولد همکلاسی هایتان را بپرسید.
A: روز تولد شما چه زمانی است؟
B: بیست و یکم جولای است. مال شما چه زمانی است؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 10 بخش 12
::: ترجمه :::
12) خوانداری:
یک مصاحبه با شان جانسِن
شما فکر می کنید ورزشکاران حرفه ای چند وقت به چند وقت تمرین می کنند؟
یک نگاه سریع و مخفیانه به درون زندگی این ژیمناستیک کار المپیکی برنده مدال طلا بیندازیم.
شما اهل کجا هستید؟
دِ مُین آیوآ. من هم اکنون آنجا زندگی می کنم.
چه کسی به شما آموزش می دهد؟
بیشتر مردم فکر می کنند که من یک مربی خصوصی دارم. اما من با 13 دختر دیگر در باشگاه آموزش می بینم.
شما چند وقت به چند وقت تمرین کنید؟
بیشتر ورزشکاران حدود 45 ساعت در یک هفته آموزش می بینند. اما والدینم از من می خواهند که یک "زندگی طبیعی" داشته باشم. من حدود 25 ساعت در یک هفته آموزش می بینم. من معمولا چهار ساعت در یک روز در طول هفته تمرین می کنم، و شنبه ها پنج تا شش ساعت. من یکشنبه ها تمرین نمی کنم.
شما چه چیزی می خورید تا سالم بمانید؟
من باید حواسم به رژیمم باشد تا یک ژیمناستیک کار سالمی باشم. اما در مورد این قضیه دچار استرس نمی شوم.
غذاهای مورد علاقه شما چیست؟
جوجه کباب و کباب های استِیک، هلوها و خامه، و شیربلال.
شما چه کاری انجام می دهید هنگامی که شما در حال آموزش نیستید؟
من عاشق اسب سواری و گذراندن وقت با دوستانم هستم.
شما برای خوش شانس شدن (خوشبخت شدن) چه کاری انجام می دهید؟
من همیشه با پتوهایم مسافرت می کنم. اما من به چیزهایی که برای آدم خوش شانسی (خوشبختی) می آورند اعتقاد ندارم.
بزرگترین طرفداران شما چه کسانی هستند؟
مامانم، بابا، و البته مربی ام!
A) مصاحبه را بخوانید. پاسخ های درست به پرسش ها را تیک بزنید.
1. شان با چه کسی آموزش می بیند؟
a. تنها مربی اش b. دیگر ژیمناستیک کارها (درست)
2. او چند وقت به چند وقت تمرین می کند؟
a. بیست و پنج ساعت در یک هفته (درست) b. چهل و پنج ساعت در یک هفته
3. او شنبه ها چه مقدار آموزش می بیند؟
a. چهار ساعت b. پنج تا شش ساعت (درست)
4. او دوست دارد در وقت آزادش چه کاری انجام دهد؟
a. خوردن در رستوران ها b. اسب سواری کردن و با دوستان بودن (درست)
5. او با چه چیزی مسافرت می کند؟
a. یک چیزی که خوش شانسی (خوشبختی) می آورد b. پتوهایش (درست)
B) کار گروهی: آیا شما فکر می کنید ورزشکاران یک زندگی آسانی (راحتی) دارند؟ آیا بازی کردن یک ورزش سرگرمی است، یا کار سختی است؟ دلایلتان را با همکلاسی هایتان بحث کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
11) اینترچینج 10: استعداد (مهارت) های پنهان
درباره ی استعداد (مهارت) های پنهان همکلاسی هایتان بیشتر یاد بگیرید. به اینترچینج 10 در صفحه 124 مراجعه کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 10 بخش 10
::: ترجمه :::
10) کاربرد واژه:
A) نقشه واژه را با توانایی ها و استعداد (مهارت) هایی از لیست کامل کنید. سپس گوش کنید و بررسی کنید (تیک بزنید).
پختن یک نان، دانلود (بارگیری) یک ویدیو، انجام دادن یوگا، تعمیر یک اتومبیل، شطرنج بازی کردن، نواختن ویولون، راندن یک اسب، خواندن آوازهای انگلیسی، تخته برف، گفتن جوک های خوب، آپلود (بارگذاری) تصاویر، نوشتن شعرها
توانایی ها و استعداد (مهارت) ها:
موسیقایی یا هنرمندانه: خواندن آوازهای انگلیسی، نواختن ویولون، نوشتن شعرها
فنی یا مکانیکی: دانلود (بارگیری) یک ویدیو، تعمیر یک اتومبیل، آپلود (بارگذاری) تصاویر
ورزشی: انجام دادن یوگا، راندن یک اسب، تخته برف
مابقی: پختن یک نان، شطرنج بازی کردن، گفتن جوک های خوب
B) کار گروهی: چه کسی می تواند چیزهای در بخش A را انجام دهد؟ یک لیست از حدس ها درباره ی همکلاسی هایتان بسازید.
پختن یک نان - سُفی - دانلود (بارگیری) یک ویدیو
A: چه کسی می تواند یک کیک بپزد؟
B: من فکر می کنم سُفی می تواند.
C: چه کسی می تواند دانلود (بارگیری) کند .؟
C) فعالیت کلاسی: به دور و بر اتاق بروید و حدس هایتان را بررسی کنید.
A: سُفی، آیا شما می توانید یک کیک بپزید؟
B: بله، من می توانم.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 10 بخش 09
::: ترجمه :::
09) شنیداری: من می توانم آن را انجام دهم!
به سه نفر گوش کنید که درباره ی توانایی هایشان صحبت می کنند. چیزهایی را که آنها می توانند به خوبی انجام دهند تیک بزنید.
1. کرِگ: نواختن پیانو، شنا کردن
2. جولی: گرفتن عکس ها، پختن
3. راب: رسم کردن، نقاشی کردن، استفاده از یک کامپیوتر
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
از یک سو باید بمانیم تا شهید آینده شویم، و از دیگر سو باید شهید شویم تا آینده بماند. هم باید امروز شهید شویم، فردا بماند و هم باید بمانیم تا فردا شهید نشود. عجب دردی! چه می شد امروز شهید می شدیم و فردا زنده می شدیم تا دوباره شهید شویم.
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 10 بخش 08
::: ترجمه :::
08) تلفظ: توانستن و نتوانستن
A) گوش کنید و تمرین کنید. به تلفظ توانستن و نتوانستن توجه کنید.
من می توانم پیانو بنوازم.
من اصلا نمی توانم بنوازم.
B) کار دو نفره: شریکتان یک جمله برای هر شماره می خواند. جمله ای را که شما می شنوید تیک بزنید.
1. من می توانم آواز بخوانم. من نمی توانم آواز بخوانم.
2. من می توانم هنر پیشگی کنم. من نمی توانم هنر پیشگی کنم.
3. من می توانم برقصم. من نمی توانم برقصم.
4. من می توانم شنا کنم. من نمی توانم شنا کنم.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 12
::: ترجمه :::
12) خوانداری:
شما قصد دارید که در روز تولدتان چه کاری انجام دهید؟
مقاله را اجمالا بررسی کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
11) تعطیلات و جشنواره ها:
A) کار دو نفره: هر تعطیلی یا جشنواره را انتخاب کنید. سپس این پرسش ها را بپرسید و پاسخ دهید.
سینکو دِ مایو در مکزیک (یک تعطیلی مکزیکی)، سِتسوبِن در ژاپن (یک جشنواره ژاپنی)
تعطیلی یا جشنواره چیست؟
چه زمانی است؟
شما قصد دارید که چه کاری انجام دهید؟
شما قصد دارید که کجا بروید؟
چه کسی قصد دارد که آنجا باشد؟
شما چه زمانی قصد دارید که بروید؟
شما قصد دارید که چگونه به آنجا برسید؟
A: تعطیلی یا جشنواره چیست؟
B: سینکو دِ مایو است.
A: چه زمانی است؟
B: پنجم مِی است.
A: شما قصد دارید که چه کاری انجام دهید؟
B: من قصد دارم که به یک رژه بروم. .
B) فعالیت کلاسی: درباره ی برنامه های شریکتان به کلاس بگویید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 10
::: ترجمه :::
10) کاربرد واژه: روش های جشن گرفتن
A) گوش کنید و تمرین کنید.
تزئین کردن، خوردن غذای ویژه، یک رژه رفتن، دادن هدایا، تماشای آتش بازی، نواختن موسیقی، رفتن به یک پیک نیک، پوشیدن لباس های ویژه
B) کار دو نفره: آیا شما قصد دارید که که روز ویژه امسال را جشن بگیرید؟ آیا شما (یا کسی که شما می شناسید) قصد دارید که هیچ یک از چیزهای در بخش A را انجام دهید؟
A: من قصد دارم که ماه آینده به یک عروسی بروم. من قصد دارم که لباس های ویژه بپوشم.
B: آیا یک عروسی سنتی است؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 09
::: ترجمه :::
09) تمرکز بر گرامر:
پرسش های Wh دار با قصد داشتن
شما قصد دارید که برای روز ولنتاین چه کاری انجام دهید؟
من قصد دارم که به یک رقص بروم.
من قصد ندارم که به یک رستوران بروم.
مونا قصد دارد که چگونه به رقص برود؟
او قصد دارد که رانندگی کند.
او قصد ندارد که اتوبوس بگیرد.
تایلِر و دوست دخترش قصد دارند که کجا بخورند؟
آنها قصد دارند که در لوگوناز بخورند.
آنها قصد ندارند که در کافه تریای نیک بخورند.
A) این مکالمات را با شکل صحیح قصد داشتن کامل کنید. سپس با یک شریک تمرین کنید.
1. A: شما قصد دارید که تعطیلات تابستان را کجا بگذرانید؟
B: والدینم و من قصد داریم که پدربزرگ و مادربزرگم را ملاقات کنیم.
2. B: شما قصد دارید که چه کسی را به شام شکرگزاری دعوت کنید؟
A: من قصد دارم که از خانواده و برخی دوستان خوبم درخواست کنم.
3. A: شما قصد دارید که برای هالووین چه کاری انجام دهید؟
B: نمی دانم. من قصد ندارم که هیچ چیز ویژه ای انجام دهم.
4. A: والدین شما قصد دارند که چگونه رویداد سال جدید را جشن بگیرند؟
B: آنها قصد دارند که به مهمانی همسایه هایشان بروند.
5. A: خواهر شما قصد دارد که برای روز تولدش چه کاری انجام دهد؟
B: دوست پسرش قصد دارد که او را بیرون به شام ببرد.
B) کار گروهی: از همکلاسی هایتان درباره ی برنامه هایشان بپرسید. اصطلاحات زمانی در این جعبه را استفاده کنید.
اصطلاحات زمانی
امشب، فردا، فردا بعد از ظهر، فردا شب، هفته بعد، ماه بعد، تابستان بعد، سال بعد
A: شما قصد دارید که امشب چه کاری انجام دهید؟
B: من قصد دارم که به یک مهمانی بروم.
C: اُه، واقعا؟ چه کسی قصد دارد که آنجا باشد؟
B: خُب، لارا و روزا قصد دارند که بیایند. اما جِف قصد ندارد که آنجا باشد . .
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 08
::: ترجمه :::
08) مکالمه: یک روز ولنتاین خوبی داشته باشید.
گوش کنید و تمرین کنید.
مونا: خُب، تایلِر، آیا شما هیچ برنامه ای برای روز ولنتاین دارید؟
تایلِر: بله دارم. من قصد دارم که دوست دخترم را برای شام بیرون ببرم.
مونا: اُه، واقعا؟ شما کجا قصد دارید بخورید؟
تایلِر: در لوگوناز. رستوران مورد علاقه ی اوست.
مونا: چقدر زیبا! او حتما از آن خوشش می آید.
تایلِر: شما چطور؟ شما قصد دارید که چه کاری انجام دهید؟
مونا: خُب، من قصد ندارم که به یک رستوران بروم. من قصد دارم که به یک رقص بروم.
تایلِر: بامزه به نظر می رسد. خُب، یک روز ولنتاین خوبی داشته باشید.
مونا: ممنون. شما، همچنین.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 07
::: ترجمه :::
07) عکس فوری:
گوش کنید و تمرین کنید.
تعطیلات در ایالات متحده
روز سال نو: 1 اُم ژانویه
روز ولنتاین: 14 اُم فوریه
روز آزادی: 4 اُم جولای
هالووین: 31 اُم اکتبر
شکرگذاری: چهارمین پنج شنبه در نوامبر
کریسمس: 25 اُم دسامبر
منبع: دایره المعارف مختصر کلمبیا
آیا شما هیچ یک از این تعطیلات را جشن می گیرید؟
تعدادی از تعطیلات در کشور شما چیست؟ تعطیلی مورد علاقه شما چیست؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
06) اینترچینج 11: حدس زدن بازی
حدس هایی درباره ی برنامه های همکلاسی هایتان بزنید. به اینترچینج 11 در صفحه 125 مراجعه کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 05
::: ترجمه :::
05) شنیداری: برنامه های عصر
A) ساعت 5:30 بعد از ظهر است. برنامه های عصر این مردم چیست؟ حدس هایتان را در نمودار (جدول) بنویسید.
میشِل، کِوین، رابِرت، جَکی
B) به مصاحبه گوش کنید. مردم واقعا قصد انجام چه کاری دارند؟ نمودار (جدول) را کامل کنید.
حدس شما
میشِل قصد دارد که به باشگاه برود.
کِوین . .
رابِرت . .
جَکی . .
آنها واقعا قصد انجام چه کاری دارند؟
میشِل قصد دارد که یک دوست را ملاقات کند.
کِوین قصد دارد که بازی های ویدیویی بازی کند.
رابِرت قصد دارد که در منزل کار کند.
جَکی قصد دارد که یک کیک بپزد.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 05
::: ترجمه :::
05) عکس فوری:
گوش کنید و تمرین کنید.
داروهای رایج
شربت سرفه، های سرما خوردگی، ضد اسید معده، کرم ماهیچه، قطره های سرفه، قطره های چشم، آسپرین، اسپری بینی
منبع: بر اساس اطلاعات از سالنامه مردم آمریکایی
شما چه داروهایی در منزل دارید؟
این داروها برای چه چیزی هستند؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 04
::: ترجمه :::
04) شنیداری: مشکل چیست؟
A) کجای این افراد آسیب دیده اند؟ حدس بزنید. قسمت های بدن را پایین بنویسید.
1. جِفری: دندان 2. مارتا: چشم 3. بِن: سر و گلو 4. اَلیسِن: آرنج و مچ
B) به مکالمات گوش کنید. حدس هایتان را بررسی کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل های صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک های زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 03
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 03 (A)
::: ترجمه :::
03) تمرکز بر گرامر:
داشتن + اسم؛ احساس کردن + صفت
موضوع چیست؟
مشکل چیست؟
من سردرد دارم.
من کمردرد دارم.
من آنفلانزا دارم.
حالتون چطوره؟
شما چگونه احساسی دارید؟
من احساس ناخوشایندی (حالت تهوّعی) دارم.
من احساس بهتری دارم.
من احساس خوبی ندارم.
صفات منفی: ناگوار، خیلی بد و ناخوشایند، وحشتناک، بدبخت
صفات مثبت: خوب، عالی، فوق العاده، خارق العاده
A) گوش کنید و تمرین کنید. "او یک کمردردی دارد."
او یک کمردردی دارد.
او یک گوش دردی دارد.
او یک سردردی دارد.
او یک شکم (معده) دردی دارد.
او یک دندان دردی دارد.
او یک سرما خوردگیی دارد.
او یک سرفه ای دارد.
او یک تبی دارم.
او آنفلانزا دارم.
او خشک شدگی چشم دارد.
او یک گلو دردی دارد.
B) فعالیت کلاسی: تصور کنید که شما امروز احساس خوبی ندارید. به دور و بر کلاس بروید. بفهمید که مشکل همکلاسی هایتان چیست.
اصطلاحات کاربردی:
آن خوب است.
من خوشحالم که آن را می شنوم.
آن خیلی بد است.
من متاسفم که آن را می شنوم.
A: امروز حالتون چطوره، جان؟
B: من احساس وحشتناکی دارم.
A: من متاسفم که آن را می شنوم.
B: شما چگونه احساسی دارید؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 02
::: ترجمه :::
02) مکالمه: من احساس خوبی ندارم.
گوش کنید و تمرین کنید.
استیو: سلام، کایل. حالتون چطوره؟
کایل: اُه، سلام، استیو. واقعا، خیلی خوب نه. من احساس خوبی ندارم.
استیو: موضوع چیست؟ هِی، شما خیلی خوب به نظر نمی رسید؟
کایل: من شکم درد دارم.
استیو: خیلی بد است. آیا شما آنفلانزا دارید؟
کایل: نه، من فقط واقعا احساس ناخوشایندی (حالت تهوّعی) دارم.
استیو: خُب، آیا شما هیچ چیزی می خواهید؟ یک لیوان نوشیدنی سودا (نوشابه)؟
کایل: نه، اما به هر حال ممنون.
استیو: خُب، من قصد دارم مقداری پیتزا بخورم. آیا بد نیست؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 01
::: ترجمه :::
01) کاربرد واژه: قسمت های بدن
A) گوش کنید و تمرین کنید.
سر، ابرو، چشم، گوش، بینی، مو، دهان، دندان / دندان ها، چانه، کمر، شانه، سینه، شکم (معده)، گلو، گردن، مچ، ساعد، آرنج، انگشت شست، دست، انگشت (ها) دست، باسن، پا، زانو، قوزک پا، پا / پاها، انگشت (ها) پا
B) کار دو نفره: این جملات را کامل کنید.
من یک . دارم. من دو . دارم. من ده . دارم.
A: من یک سر، یک بینی، یک دهان، یک . دارم.
B: و من دو چشم، دو گوش، دو آرنج، دو . دارم.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 11 بخش 12
::: ترجمه :::
12) خوانداری:
شما قصد دارید که در روز تولدتان چه کاری انجام دهید؟
مقاله را پیمایش کنید. هر شخصی قرار است که چند ساله شود؟
اِلینا بواِنِوِنتورا
مادرید
"بیست و یکمین روز تولد من شنبه است، و من قصد دارم که با تعدادی از دوستان بیرون بروم. برای آرزو کردن یک روز تولد شاد و مبارک برای من، آنها قصد دارند که گوشم را 21 مرتبه بکشند - یک مرتبه برای هر سال. یک رسم قدیمی است. برخی از مردم تنها یک مرتبه گوش را می کشند، اما دوستان من خیلی سنتی هستند!"
کا - مِی شی
تایپه
"فردا شانزدهمین روز تولد من است. یک روز تولد ویژه است، بنابراین ما قصد داریم که یک مراسم (تشریفات) خانوادگی داشته باشیم. من احتمالا مقداری پول در پاکت نامه های "خوشبختی (خوش شانسی)" از بستگانم خواهم گرفت. مادرم قصد دارد که رشته فرنگی (ماکارونی) بپزد - رشته فرنگی (ماکارونی) - رشته فرنگی (ماکارونی) برای یک طول عمر (طولانی شدن عمر) هستند."
آقا و خانم آاُکی
کیوتو
"شوهرم فردا قرار است که 60 ساله شود. در ژاپن، شصتمین روز تولد کانرِکی نامیده می شود - شروع یک زندگی تازه است. رنگ قرمز بیانگر (نماد) یک زندگی تازه است، بنابراین بچه ها اغلب یک چیز قرمز را به عنوان یک هدیه می دهند. بچه های ما قصد دارند که چه چیزی به او هدیه دهند؟ یک کلاه قرمز و جلیقه!"
فیلیپ ژولی
پاریس
"من قرار است که هفته آینده 30 ساله شوم، بنابراین من قصد دارم که سه تا از دوستان خیلی خوب را بیرون به شام دعوت کنم. در فرانسه، هنگامی که شما یک روز تولد دارید، شما اغلب، مردم را بیرون دعوت می کنید. در برخی کشورها، من اطلاع دارم که برعکس است - مردم شما را بیرون می برند."
اِلِینا بواِنِوِنتورا: 21
کا - مِی شی: 16
آقای آاُکی: 60
فیلیپ ژولی: 30
A) مقاله را بخوانید. سپس این جملات را تصحیح کنید.
1. برای جشن گرفتن روز تولدش، اِلِینا قصد دارد که گوش های دوستانش را بکشد.
برای جشن گرفتن روز تولدش، دوستان اِلِینا قصد دارند که گوش های او را بکشند.
2. کا - مِی قصد دارد که مقداری رشته فرنگی (ماکارونی) در روز تولدش بپزد.
مادر کا - مِی قصد دارد که مقداری رشته فرنگی (ماکارونی) در روز تولدش بپزد.
3. در روز تولدش، آقای آاُکی قرار است که یک چیز قرمز بخرد.
در روز تولدش، آقای آاُکی قرار است که یک چیز قرمز بگیرد.
4. دوستان فیلیپ قصد دارند که در روز تولدش او را بیرون به شام ببرند.
فیلیپ قصد دارد که در روز تولدش دوستانش را بیرون به شام ببرد.
B) کار گروهی: مردم معمولا چگونه روزهای تولد را در کشور شما جشن می گیرند؟ آیا شما برنامه ای برای روز تولد بعدی تان دارید؟ روز تولد یک دوست یا یک عضو خانواده چطور؟ شما قصد دارید که چه کاری انجام دهید؟ به همکلاسی هایتان بگویید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 06
::: ترجمه :::
06) مکالمه: خیلی سخت کار نکنید.
گوش کنید و تمرین کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 12
::: ترجمه :::
12) خوانداری:
10 راه ساده که سلامتی شما را بهبود می بخشد.
تعدادی از راه هایی که سلامتی شما را بهبود می بخشند چیست؟ به مقاله نگاه نکنید.
به آن اعتقاد داشته باشید یا نه، شما می توانید تا حد زیادی سلامتی تان را در 10 راه خیلی ساده بهبود بخشید.
1. صبحانه بخورید.
2. برای یک پیاده روی بروید.
3. دندان هایتان را نخ دندان بکشید.
4. هر روز هشت لیوان آب بنوشید.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
منبع:
A) مقاله را بخوانید. سپس جملات را کامل کنید.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
B) کار گروهی:
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
11) اینترچینج 12: مشاوره مفید
برای تعدادی از مشکلات رایج مشاوره دهید. به اینترچینج 12 در صفحه ی 126 مراجعه کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
10) نصیحت خوب؟
A) دو قطعه نصیحت برای هر مشکل بنویسید.
پاهایم آسیب می بیند.
1. مقداری یخ روی پاهایتان قرار دهید.
آن کفش ها را نپوشید.
من یک مچ درد دارم.
2. مقداری آسپرین بخورید.
بازی های ویدیویی بازی نکنید.
استراحت کنید.
من آنفلانزا دارم.
3. به مدرسه نروید.
یک دکتر ببینید.
آب پرتغال بنوشید.
در رختخواب استراحت کنید.
من نمی توانم شب بخوابم.
4. قهوه ننوشید.
به موسیقی های آرامش بخش گوش کنید.
شیر گرم بنوشید.
شب دیر وقت ورزش نکنید.
B) کار گروهی: مشکلات از بخش A را عملیاتی کنید. همکلاسی هایتان مشاوره (نصیحت) می دهند.
A: من احساس خیلی بد و ناخوشایندی دارم!
B: موضوع چیست؟
A: پاهایم آسیب می بیند.
B: من یک ایده ای دارم. یک حمام داغ بگیر. و انجام نده .
C: بفرمایید یک ایده ی دیگر .
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 09
::: ترجمه :::
09) تمرکز بر گرامر:
امری ها
کمی استراحت کن.
آبمیوه زیادی بنوش.
هر شب یک بخور.
تا دیر وقت بیدار نمان.
سودا (نوشابه) ننوش.
خیلی سخت کار نکن.
این جملات را کامل کنید. اشکال صحیح کلمات داخل جعبه را استفاده کنید.
تماس گرفتن، ماندن، نرفتن، ننوشیدن، دیدن، خوردن، نگران نبودن، نخوردن
1. با یک دندانپزشک تماس بگیر.
2. خیلی زیاد نگران نباش.
3. دو تا آسپرین بخور.
4. به مدرسه نرو.
5. در رختخواب بمان.
6. یک دکتر را ببین.
7. قهوه ننوش.
8. هیچ آبنباتی نخور.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 08
::: ترجمه :::
08) تلفظ: لحن صوتی جمله
A) گوش کنید و تمرین کنید. به لحن صوتی در این جملات توجه کنید.
مقداری آسپرین بخورید.
این قطره های چشم را امتحان کنید.
مقداری کرم ماهیچه استفاده کنید.
قهوه ننوشید.
خیلی سخت کار نکنید.
این هفته ورزش نکنید.
B) کار دو نفره: مکالمه ی در تمرین 6 را دوباره تمرین کنید. به لحن صوتی جمله توجه کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 07
::: ترجمه :::
07) شنیداری: بیا تا باهم یک نگاهی بیاندازیم.
به دکتر یانگ گوش کنید که با چهار بیمار دیگر صحبت می کند. او چه چیزی به آنها می دهد؟ داروهای صحیح را تیک بزنید.
1. چاک: قطره های سرفه، آسپرین (صحیح)، های سرما خوردگی، قطره های چشم، اسپری بینی، کرم ماهیچه
2. پَم: قطره های سرفه، آسپرین، های سرما خوردگی، قطره های چشم، اسپری بینی، کرم ماهیچه (صحیح)
3. جُی: قطره های سرفه (صحیح)، آسپرین، های سرما خوردگی (صحیح)، قطره های چشم، اسپری بینی، کرم ماهیچه
4. سَندرا: قطره های سرفه، آسپرین، های سرما خوردگی، قطره های چشم (صحیح)، اسپری بینی (صحیح)، کرم ماهیچه
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 06
::: ترجمه :::
06) مکالمه: خیلی سخت کار نکنید.
گوش کنید و تمرین کنید.
دکتر یانگ: سلام، خانم وِست. امروز حالتون چطوره؟
خانم وِست: خیلی خوب نه.
دکتر یانگ: دقیقا، مشکل چیست؟
خانم وِست: من خیلی خسته هستم!
دکتر یانگ: هوم. شما چرا خیلی خسته هستید؟
خانم وِست: نمی دانم. من فقط نمی توانم شب بخوابم.
دکتر یانگ: بسیار خوب. بیا تا باهم یک نگاهی به شما بیاندازیم.
چند دقیقه بعد
دکتر یانگ: من قصد دارم که تعدادی به شما بدهم. هر شب بعد از شام یک بخورید.
خانم وِست: بسیار خوب.
دکتر یانگ: و قهوه، چایی، یا سودا (نوشابه) ننوشید.
خانم وِست: هیچ چیز دیگری هست؟
دکتر یانگ: بله. خیلی سخت کار نکنید.
خانم وِست: بسیار خوب. ممنون، دکتر یانگ.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 03
::: ترجمه :::
03) مکالمه: اورژانسی است!
گوش کنید و تمرین کنید.
مرد:
زن:
مرد:
زن:
مرد:
زن:
مرد:
زن:
مرد:
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 02
::: ترجمه :::
02) شنیداری: من یک لباس شنای نو نیاز دارم.
A) به مکالمات خانواده ی اَندِرسون گوش کنید. آنها چه چیزی نیاز دارند؟ آنها قصد دارند که چیزها را از کجا بگیرند؟ نمودار (جدول) را کامل کنید.
1. جین: چه چیزی: یک لباس شنا ؛ کجا: یک گاه بزرگ
2. مامان: چه چیزی: تعدادی کلوچه ؛ کجا: سوپر مارکت
3. بابا: چه چیزی: آسپرین ؛ کجا: داروخانه
4. مایک: چه چیزی: یک مجله ؛ کجا: کتابی
B) کار دو نفره: شما چه چیزی نیاز دارید؟ شما قصد دارید که آن را از کجا بگیرید؟ به شریکتان بگویید.
"من یک خوراک مختصر نیاز دارم، بنابراین من قصد دارم که به یک کافی شاپ بروم. ."
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 01
::: ترجمه :::
01) کاربرد واژه: اماکن و چیزها
A) شما کجا می توانید این چیزها را بگیرید؟ چیزهای مورد نظر را با اماکن تطبیق دهید. سپس گوش کنید و تمرین کنید. "شما می توانید آسپرین را در یک داروخانه ب."
1. آسپرین: (b) یک داروخانه
شما می توانید آسپرین را در یک داروخانه ب.
2. نان: (h) یک سوپر مارکت
شما می توانید نان را در یک سوپر مارکت ب.
3. یک فرهنگ لغت: (f) یک کتابی
شما می توانید یک فرهنگ لغت را در یک کتابی ب.
4. گازوئیل (بنزین): (c) یک پمپ بنزین
شما می توانید گازوئیل (بنزین) را در یک پمپ بنزین ب.
5. یک ساندویچ: (g) یک کافی شاپ
شما می توانید یک ساندویچ را در یک کافی شاپ ب.
6. تمبرها: (a) یک اداره پست
شما می توانید تمبرها را در یک اداره پست ب.
7. یک کت و شلوار: (d) یک گاه بزرگ
شما می توانید یک کت و شلوار را در یک گاه بزرگ ب.
8. چک های مسافرتی: (e) یک بانک
شما می توانید چک های مسافرتی را در یک بانک ب.
a. یک اداره پست b. یک داروخانه c. یک پمپ بنزین d. یک گاه بزرگ e. یک بانک f. یک کتابی g. یک کافی شاپ h. یک سوپر مارکت
B) کار دو نفره: شما چه چیز دیگری را در اماکن مورد نظر در بخش A می توانید بگیرید یا انجام دهید؟
A: شما می توانید یک مجله را در یک کتابی بگیرید.
B: و شما می توانید یک بسته را در اداره پست ارسال کنید.
یک اداره پست: ارسال یک نامه، ارسال یک بسته، اجاره / بررسی یک جعبه اداره پست
یک داروخانه: ن / گرفتن رومه ها، آبنبات، داروها، یا کارت ها
یک پمپ بنزین: ن / گرفتن نوشیدنی ها، آبنبات، تنقلات، یا نقشه ها
یک گاه بزرگ: ن / گرفتن مبل، لباس ها، یا موارد شخصی؛ خوردن یک خوراک مختصر
یک بانک: گرفتن / تغییر دادن / واریز کردن پول، واریز کردن یک چک، پرداخت کردن یک اسکناس
یک کتابی: ن / گرفتن مجله ها، کتاب ها، رومه ها، یا نقشه ها
یک کافی شاپ: خوردن صبحانه، ناهار، یا شام؛ خوردن قهوه / چایی و یک دسر
یک سوپر مارکت: ن / گرفتن غذا، داروها، یا مجله ها
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 12
::: ترجمه :::
12) خوانداری:
10 راه ساده که سلامتی شما را بهبود می بخشد.
تعدادی از راه هایی که سلامتی شما را بهبود می بخشند چیست؟ به مقاله نگاه نکنید.
به آن اعتقاد داشته باشید یا نه، شما می توانید تا حد زیادی سلامتی تان را در 10 راه خیلی ساده بهبود بخشید.
1. صبحانه بخورید.
صبحانه به شما برای صبح انرژی می دهد.
2. برای یک پیاده روی بروید.
پیاده روی تمرین خوبی است، و تمرین برای سلامتی خوب ضروری است.
3. دندان هایتان را نخ دندان بکشید.
آنها را فقط مسواک نزنید. کشیدن نخ دندان لثه های شما را سالم نگه می دارد.
4. هر روز هشت لیوان آب بنوشید.
آب، بدن شما را به طُرُق زیادی کمک می کند.
5. برای پنج دقیقه حرکات کششی انجام دهید.
حرکات کششی برای ماهیچه های شما مهم است.
6. کلسیم کافی جذب کنید.
استخوان های شما نیازش دارند. غذاهای لبنیاتی نظیر ماست، شیر، و پنیر کلسیم دارند.
7. یک کاری انجام دهید تا مغزتان را به چالش بکشد.
برای مثال، یک جدول کلمات متقاطع انجام دهید یا یک کتاب جدید بخوانید.
8. "استراحتی" کنید - یک استراحت حدودا 20 دقیقه ای.
یک چیز متفاوتی انجام دهید. برای مثال، از خواب برخیزید و پیاده روی کنید. یا بنشینید و به موسیقی گوش دهید.
9. کمربند ایمنی را بپوشید.
هر ساله، کمربندهای ایمنی جان هزاران زندگی را نجات می دهند.
10. از پوست خود محافظت کنید.
از مرطوب کننده و ضد آفتاب زیادی استفاده کنید.
منبع: مجله نور پخت و پز
A) مقاله را بخوانید. سپس جملات را کامل کنید.
1. برای ورزش کردن، برای یک پیاده روی بروید.
2. برای کمک کردن به استخوان هایتان، کلسیم کافی جذب کنید.
3. برای کمک کردن به ماهیچه هایتان، برای پنج دقیقه حرکات کششی انجام دهید.
4. برای سالم نگه داشتن لثه هایتان، دندان هایتان را نخ دندان بکشید.
5. برای داشتن انرژی برای صبح، صبحانه بخورید.
6. برای به چالش کشیدن مغزتان، یک جدول کلمات متقاطع انجام دهید یا یک کتاب جدید بخوانید.
B) کار گروهی: شما چه چیزهایی را در مقاله به طور منظم انجام می دهید؟ شما چه چیز دیگری را برای سلامتی تان انجام می دهید؟ به همکلاسی هایتان بگویید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
10) نصیحت خوب؟
A) دو قطعه نصیحت برای هر مشکل بنویسید.
پاهایم آسیب می بیند.
1. مقداری یخ روی پاهایتان قرار دهید.
آن کفش ها را نپوشید.
من یک مچ درد دارم.
2. مقداری آسپرین بخورید.
بازی های ویدیویی بازی نکنید.
استراحت کنید.
من آنفلانزا دارم.
3. به مدرسه نروید.
یک دکتر ببینید.
آب پرتغال بنوشید.
در رختخواب استراحت کنید.
من نمی توانم شب بخوابم.
4. قهوه ننوشید.
به موسیقی های آرامش بخش گوش کنید.
شیر گرم بنوشید.
شب دیر وقت ورزش نکنید.
B) کار گروهی: مشکلات از بخش A را عملیاتی کنید. همکلاسی هایتان مشاوره (نصیحت) می دهند.
A: من احساس خیلی بد و ناخوشایندی دارم!
B: موضوع چیست؟
A: پاهایم آسیب می بیند.
B: من یک ایده ای دارم. یک حمام داغ بگیرید. و انجام ندهید .
C: بفرمایید یک ایده ی دیگر .
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 12 بخش 09
::: ترجمه :::
09) تمرکز بر گرامر:
امری ها
کمی استراحت کنید.
آبمیوه زیادی بنوشید.
هر شب یک بخورید.
تا دیر وقت بیدار نمانید.
سودا (نوشابه) ننوشید.
خیلی سخت کار نکنید.
این جملات را کامل کنید. اشکال صحیح کلمات داخل جعبه را استفاده کنید.
تماس گرفتن، ماندن، نرفتن، ننوشیدن، دیدن، خوردن، نگران نبودن، نخوردن
1. با یک دندانپزشک تماس بگیرید.
2. خیلی زیاد نگران نباشید.
3. دو تا آسپرین بخورید.
4. به مدرسه نروید.
5. در رختخواب بمانید.
6. یک دکتر را ببینید.
7. قهوه ننوشید.
8. هیچ آبنباتی نخورید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 09
::: ترجمه :::
09) تمرکز بر گرامر:
جهت ها
من چطوری به مرکز راکِفِلِر برسم.
خیابان پنجم را بالا بروید / بالا بروید.
در خیابان 49اُم به سمت چپ بپیچید.
در سمت راست است.
من چطوری می توانم به پارک بِرایِنت برسم.
خیابان پنجم را پایین بروید / پایین بروید.
در خیابان 42اُم به سمت راست بپیچید.
در سمت چپ است.
A) کار دو نفره:
A:
B:
B) کار دو نفره:
A: من چطوری به ایستگاه قطار برسم؟
B: پیاده .
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 08
::: ترجمه :::
08) مکالمه: آیا دور از اینجاست؟
گوش کنید و تمرین کنید.
توریست: ببخشید، خانم. آیا شما می توانید به من کمک کنید؟ من چطوری به خیابان کلیسای جامع پاتریک برسم.
زن: تنها خیابان پنجم را تا خیابان پنجاهم بالا بروید. خیابان پاتریک در سمت راست است.
توریست: آیا نزدیک مرکز راکِفِلِر است.
زن: بله، درست مقابل و آن طرف مرکز راکِفِلِر است.
توریست: متشکرم. و ساختمان دولت (ایالت) امپراطوری کجاست؟ آیا دور از اینجاست؟
زن: درست پشت سر شماست. تنها بچرخید و به بالا نگاه کنید!
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 07
::: ترجمه :::
07) عکس فوری:
گوش کنید و تمرین کنید.
بهترین جاذبه های توریستی: نیویورک سیتی
ساختمان دولت (ایالت) امپراطوری، پایانه (ترمینال) مرکزی بزرگ، پارک مرکزی، میدان تایمز، میدان راکِفِلِر، مجسمه ی آزادی
منبع: www.iloveny.com
شما درباره ی این اماکن چه چیزی می دانید؟ چه چیزی آنها را مشهور (معروف) می کند؟
بعضی از جاذبه های توریستی مشهور (معروف) در کشور شما چیست؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 06
::: ترجمه :::
06) شنیداری: کجاست؟
به نقشه ی در تمرین 5 نگاه کنید. به چهار مکالمه گوش کنید. افراد در حال رفتن به کجا هستند؟
1. بانک
2. داروخانه
3. رستوران مِریا
4. کفش ی
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 05
::: ترجمه :::
05) تمرکز بر گرامر:
حروف اضافه های مکان
در، در گوشه ی، دقیقا مقابل و آن طرف، جنب، بین
گاه بزرگ در خیابان مِین است.
در گوشه ی مِین و فرست است.
دقیقا مقابل و آن طرف پارک است.
جنب بانک است.
بانک بین گاه بزرگ و رستوران است.
A) به نقشه نگاه کنید و جملات را کامل نمایید. سپس با یک شریک مقایسه نمایید.
1. کافی شاپ در خیابان سِکِند است. جنب کفش ی است.
2. محل نمایش فیلم و تئاتر (سینما) در پارک و مِین است. دقیقا مقابل و آن طرف پارک است.
3. پمپ بنزین دقیقا مقابل و آن طرف محوطه پارکینگ است. در گوشه ی فرست و سِنتِر است.
4. اداره پست در گوشه ی سِنتِر و سِکِند است. جنب بیمارستان است.
5. بانک بین رستوران و گاه بزرگ است. در خیابان مِین است.
B) کار دو نفره: این مکان ها کجای نقشه قرار دارند؟ پرسش ها را بپرسید و پاسخ دهید.
پارک، داروخانه، کتابی، بیمارستان، کفش ی
A: پارک کجاست؟
B: بین پارک و فرست، دقیقا مقابل و آن طرف گاه بزرگ است.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 04
::: ترجمه :::
04) تلفظ: اسامی مرکب
A) گوش کنید و تمرین کنید. به فشار صوتی در این اسامی مرکب توجه کنید.
اداره پست، پمپ بنزین، سرویس بهداشتی، کافی شاپ، داروخانه، کتابی، سوپر مارکت، گاه بزرگ
B) کار دو نفره: این جملات را تمرین کنید. به فشار صوتی در اسامی مرکب توجه کنید.
یک سرویس بهداشتی در داروخانه وجود دارد.
یک کتابی در گاه بزرگ وجود دارد.
یک اداره پست در سوپر مارکت وجود ندارد.
یک کافی شاپ در پمپ بنزین وجود ندارد.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 03
::: ترجمه :::
03) مکالمه: اورژانسی است!
گوش کنید و تمرین کنید.
مرد: ببخشید. آیا شما می توانید به من کمک کنید؟ آیا یک سرویس بهداشتی عمومی دور و بر اینجا وجود دارد؟
زن: یک سرویس بهداشتی عمومی؟ هوم. متاسفم. من اینطور فکر نمی کنم.
مرد: اُه، نه. پسرم به یک سرویس بهداشتی نیاز دارد - هم اکنون. اورژانسی است!
زن: اُه، عزیز. خُب، یک سرویس بهداشتی در گاه بزرگ در خیابان مِین وجود دارد.
مرد: کجای خیابان مِین؟
زن: در گوشه ی خیابان مِین و فرست است.
مرد: در گوشه ی مِین و فرست؟
زن: بله، دقیقا مقابل و آن طرف پارک است. شما نمی توانید آن را گم کنید.
مرد: خیلی ممنون.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 03
::: ترجمه :::
03) تمرکز بر گرامر:
عبارات گذشته ساده: افعال با قاعده
من یکشنبه مطالعه کردم. من شنبه مطالعه نکردم.
شما تلویزیون تماشا کردید. شما یک فیلم تماشا نکردید.
او
ما
آنها
ا
هجی کردن
ا
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 02
::: ترجمه :::
02) مکالمه: من مطالعه نکردم.
گوش کنید و تمرین کنید.
جِیسِن: سلام، اِمی. آیا شما یک آخر هفته خوبی داشتید؟
اِمی: خُب، من یک آخر هفته ی پرمشغله ای داشتم، بنابراین من امروز یک کمی خسته ام.
جِیسِن: واقعا؟ چرا؟
اِمی: خُب، یکشنبه، من صبح تمرین کردم. سپس همکلاسیم و من تمیز کردیم، لباس شستیم، و کردیم. و سپس من والدینم را ملاقات کردم.
جِیسِن: پس شما یکشنبه چه چیزی انجام دادید؟
اِمی: من تمام روز برای تست مطالعه کردم.
جِیسِن: اُه، نه! آیا ما امروز یک تست داریم؟ من مطالعه نکردم! من فقط تمام آخر هفته را تلویزیون تماشا کردم!
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 01
::: ترجمه :::
01) عکس فوری:
گوش کنید و تمرین کنید.
هشت چیز اولی که مردم متنفرند که انجام دهند.
1. ایستادن در صف
2. لباس شستن
3. سفر به کار
4. رفتن به جلسات
5. تمرین کردن
6. کار کردن در حیاط
7. تمیز کردن خانه
8. باز کردن بسته پستی
منبع: بر اساس اطلاعاتی از کتاب لیست ها
آیا شما متنفرید که این چیزها را انجام دهید؟
شما از چه چیزهای دیگری متنفرید که انجام دهید؟ چرا؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 11
::: ترجمه :::
11) خوانداری:
مایل سلطنتی ادینبورگ
همانطور که شما می خوانید، مسیر را روی نقشه زیر دنبال کنید.
1. تور پیاده روی (قدم زنی) تان را در قصر اِدینبورگ آغاز کنید. 187 پله به سمت بالای تپه ی قصر برای یک نمای عالی بروید. سپس به یک توری (گشت و گذاری) در قصر بروید.
2. مایل سلطنتی را سه بلوک به خیابان کلیسای جامع پایین بروید. داخل بروید و به پنجره های رنگارنگ نگاه کنید.
3. یک استراحت کوتاهی در اسپون کَفِی داشته باشید. مایل سلطنتی را پایین بروید و در پل جنوبی به سمت راست بپیچید. رستوران در سمت چپ است.
4. شما تقریبا در موزه ی دوران بچگی هستید، در سمت راست در مایل سلطنتی. یک کلکسیونی (مجموعه ی) عالی از اسباب بازی ها، عروسک ها، و بازی ها اینجا وجود دارد.
5. مایل سلطنتی را به سمت پایین ادامه دهید. در موزه ی اِدینبورگ توقف کنید تا درباره ی تاریخ پایتخت اسکاتلند یاد بگیرید.
6. تور پیاده روی (قدم زنی) تان را در پارک هالی رود، درست پشت موزه، پایان دهید.
A) اطلاعات توریستی را بخوانید. شما کجا می توانید .؟
1. استراحت و خوردن ناهار: اسپون کَفِی
2. یادگیری درباره ی تاریخ اِدینبورگ: موزه ی اِدینبورگ
3. رفتن به یک تور (گشت و گذار): قصر اِدینبورگ
4. تماشای پنجره های زیبا: خیابان کلیسای جامع
5. تماشای بازی های قدیمی: موزه ی دوران بچگی
B) کار دو نفره: به مکان های در شهرتان یا شهرکتان فکر کنید. یک تور پیاده روی (قدم زنی) از شهرکتان را برنامه ریزی کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
10) اینترچینج 13: دادن جهت ها (آدرس)
دانش آموز A، به اینترچینج 13A در صفحه ی 127 مراجعه کنید؛ دانش آموز B، به اینترچینج 13B در صفحه ی 128 مراجعه کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 13 بخش 09
::: ترجمه :::
09) تمرکز بر گرامر:
جهت ها
من چطوری به مرکز راکِفِلِر برسم.
خیابان پنجم را بالا بروید / بالا بروید.
در خیابان 49اُم به سمت چپ بپیچید.
در سمت راست است.
من چطوری می توانم به پارک بِرایِنت برسم.
خیابان پنجم را پایین بروید / پایین بروید.
در خیابان 42اُم به سمت راست بپیچید.
در سمت چپ است.
A) کار دو نفره: تصور کنید که شما توریست هایی در پایانه (ترمینال) مرکزی بزرگ هستید. برای جهت ها بپرسید. پیکان ها را دنبال کنید.
A: ببخشید. من چطوری به ساختمان دولت (ایالت) امپراطوری برسم؟
B: خیابان 42اُم را بالا بروید. در . به سمت چپ بپیچید.
1. ساختمان دولت (ایالت) امپراطوری: خیابان 42اُم را بالا بروید. در خیابان مَدیسِن به سمت چپ بپیچید، و خیابان مَدیسِن را پایین بروید. سپس در خیابان 34اُم به سمت راست بپیچید. خیابان 34اُم را بالا بروید و در خیابان پنجم به سمت چپ بپیچید. بین خیابان 33اُم و خیابان 34اُم است.
2. کتابخانه عمومی نیویورک: خیابان پنجم را بالا بروید. به سمت چپ بپیچید. در خیابان پنجم، بین خیابان 40اُم و خیابان 42اُم است.
3. پارک بِرایِنت: خیابان پنجم را بالا بروید. در خیابان 42اُم به سمت چپ بپیچید. پشت کتابخانه، بین خیابان پنجم و خیابان ششم است.
4. مرکز راکِفِلِر: خیابان ششم را بالا بروید. بین خیابان 48اُم و خیابان 49اُم است.
5. خیابان کلیسای جامع پاتریک: خیابان 49اُم را پایین بروید. سپس در خیابان پنجم به سمت چپ بپیچید. بین خیابان 50اُم و خیابان 51اُم است.
6. پایانه (ترمینال) مرکزی بزرگ: خیابان 50اُم را پایین بروید. سپس در خیابان مَدیسِن به سمت راست بپیچید. خیابان مَدیسِن را پایین بروید. در خیابان 42اُم به سمت چپ بپیچید. سپس در خیابان پارک به سمت چپ بپیچید. درست در مقابل شماست.
B) کار دو نفره: برای جهت هایی به اماکن نزدیک مدرسه تان بپرسید.
A: من چطوری به ایستگاه قطار برسم؟
B: پیاده .
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 10
::: ترجمه :::
10) کاربرد واژه: فعالیت های تابستان
A) دو کلمه از لیست پیدا کنید که با هر فعلی از نمودار (جدول) به کار می رود. سپس گوش کنید و بررسی نمایید (تیک بزنید).
اردو (چادر زنی)، یک کلاس، خوشی، یک شغل، یک دوچرخه نو، افراد جدید، دوستان قدیمی، یک پیک نیک، سافتبال (بیسبال دارای توپ نرم)، شنا، یک سفر کوتاه، والیبال
گرفتن یک شغل، گرفتن یک دوچرخه نو
به اردو (چادر زنی) رفتن، شنا رفتن
خوش گذشتن، داشتن یک پیک نیک
ملاقات افراد جدید، ملاقات دوستان قدیمی
سافتبال (بیسبال دارای توپ نرم) بازی کردن، والیبال بازی کردن
گرفتن یک کلاس، یک سفر کوتاه رفتن
B) کار دو نفره: شش چیز را تیک بزنید که از شریکتان بپرسید. سپس پرسش ها را بپرسید و پاسخ دهید.
A: آیا شما تابستان گذشته هیچ ورزشی بازی کردید؟
B: بله، بازی کردم. دوستانم و من خیلی بسکتبال بازی کردیم. ما .
C) فعالیت کلاسی: درباره تابستان شریکتان به کلاس بگویید.
"تابستان گذشته، مِریا با دوستش لوسیا به اردو (چادر زنی) رفت. خیلی به آنها خوش گذشت."
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 09
::: ترجمه :::
09) شنیداری: من هیچ جایی نرفتم.
به اَندی، گِیل، پَتریک، و فرِن گوش کنید. آنها تابستان گذشته چه کاری انجام دادند؟ پاسخ های درست را تیک بزنید.
1. اَندی: منزل ماند، برادرش را ملاقات کرد (صحیح)، به ساحل دریا رفت
2. گِیل: فیلم هایی را دید، کتاب هایی را خواند (صحیح)، تلویزیون تماشا کرد
3. پَتریک: دوچرخه سواری رفت (صحیح)، شنا رفت، تنیس بازی کرد (صحیح)
4. فرِن: در حیاط کار کرد (صحیح)، یک شغل گرفت، خانه را رنگ زد (صحیح)
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 08
::: ترجمه :::
08) تمرکز بر گرامر:
پرسش های بله / خیر گذشته ساده
آیا شما یک تابستان خوبی داشتید؟
بله، من داشتم. من یک تابستان عالیی داشتم.
آیا شما دوچرخه سواری کردید؟
نه، من نکردم. من اسب سواری کردم.
آیا اِریکا از تعطیلاتش خوشش آمد؟
بله، او خوشش آمد. او خیلی زیاد از آن خوشش آمد.
آیا اِریکا و خواهرش به کولورادو رفتند؟
نه، آنها نرفتند. آنها به آریزونا رفتند.
A) مکالمات را کامل کنید. سپس با یک شریک تمرین کنید.
1. A: آیا شما یک تابستان خوبی داشتید (داشتن)؟
B: بله، من داشتم. من یک تابستان عالیی داشتم (داشتن). من خیلی زیاد به ساحل دریا رفتم (رفتن).
2. A: آیا شما تابستان گذشته هیچ جایی رفتید (رفتن)؟
B: نه، ما نرفتیم. ما اینجا ماندیم (ماندن). من یک شغل پاره وقت گرفتم (گرفتن)، بنابراین من مقداری پول اضافه به دست آوردم (ساختن).
3. A: آیا شما تابستان گذشته هیچ کلاسی گرفتید (گرفتن)؟
B: بله، من گرفتم. من درس های تنیس را گرفتم (گرفتن)، و من هر روز تنیس بازی کردم (بازی کردن)!
4. A: آیا شما تابستان گذشته انگلیسی صحبت کردید (صحبت کردن)؟
B: نه، من صحبت نکردم. اما من کتاب های انگلیسی را خواندم (خواندن) و من فیلم های انگلیسی را تماشا کردم (تماشا کردن).
B) کار دو نفره: پرسش های از بخش A را بپرسید. با اطلاعات خودتان پاسخ دهید.
A: آیا شما یک تابستان خوبی داشتید؟
B: بله، من داشتم. من هر روز شنا رفتم.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 07
::: ترجمه :::
07) مکالمه: آیا شما از آن خوشتان آمد؟
گوش کنید و تمرین کنید.
لُرا: پس، آیا شما تابستان گذشته هیچ جایی رفتید، اِریکا؟
اِریکا: بله، من رفتم. خواهرم و من به آریزونا رفتیم. ما گِرَند کَنییِن (تنگه بزرگ) را دیدیم.
لُرا: واقعا؟ آیا شما از آن خوشتان آمد؟
اِریکا: اُه، بله. من عاشقش شدم!
لُرا: آیا شما پیاده روی کردید؟
اِریکا: نه، ما نکردیم. در واقع، ما اسب سواری کردیم. و یک روز ما در کالِرَدو ریوِر (رودخانه کولورادو) قایقرانی بادبانی سفید رفتیم!
لُرا: وای! آیا به شما خوش گذشت؟
اِریکا: بله، خوش گذشت. اما خواهرم خیلی زیاد از قایقرانی خوشش نمی آید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
06) آخر هفته گذشته:
A) آخر هفته گذشته پنج چیزی را که شما انجام دادید و پنج چیزی را که شما انجام ندادید بنویسید.
چیزهایی را که من انجام دادم:
من یک فیلم دیدم. من مطالعه کردم. من .
چیزهایی را که من انجام ندادم: من تمرین نکردم. من لباس ها را اری نکردم. من .
B) کار گروهی: به همکلاسی هایتان درباره ی آخر هفته تان بگویید.
A: من آخر هفته گذشته یک فیلم دیدم.
B: من یک فیلم ندیدم. اما من تلویزیون تماشا کردم.
C: من همچنین، تلویزیون تماشا کردم! من دیدم .
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل های صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک های زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 05
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 05 (A)
::: ترجمه :::
05) تمرکز بر گرامر:
عبارات گذشته ساده: افعال بی قاعده
من تکالیفم را انجام ندادم. من لباس نشستم.
شما سر ظهر از خواب برخاستید. شما در 10 از خواب برنخاستید.
او به موزه رفت. او به کتابخانه نرفت.
ما همکلاسی هایمان را ملاقات کردیم. ما معلممان را ملاقات نکردیم.
شما دیر وقت منزل آمدید. شما زود هنگام منزل نیامدید.
آنها یک پیک نیک داشتند. آنها یک مهمانی نداشتند.
A) نمودار (جدول) را کامل کنید. سپس گوش کنید و بررسی کنید.
حال: ن، خوردن، احساس کردن، ساختن، خواندن، راندن، دیدن، نشستن، بردن
گذشته: کرد، خورد، احساس کرد، ساخت، خواند، راند، دید، نشست، برد
B) کار دو نفره: آیا شما چیزهای در تصاویر را دیروز انجام دادید؟ به شریکتان بگویید.
"دیروز، من تکالیفم را انجام دادم. و لباس شستم. ."
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل های صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک های زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 04 (A)
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 04 (B)
::: ترجمه :::
04) تلفظ: اواخر ed دار گذشته ساده
A) گوش کنید و تمرین کنید. به تلفظ ed توجه کنید.
/t/: کار کرد، تماشا کرد، پخت، کرد
/d/: تمیز کرد، اقامت کرد، تمرین کرد، گوش کرد
/id/: دعوت کرد، ملاقات کرد، لازم داشت، صبر کرد
B) گوش کنید و این افعال را در زیر صداهای درس بنویسید.
پخت، تمرین کرد، گوش کرد، لازم داشت، کرد، صبر کرد
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 03
::: ترجمه :::
03) تمرکز بر گرامر:
عبارات گذشته ساده: افعال با قاعده
من یکشنبه مطالعه کردم. من شنبه مطالعه نکردم.
شما تلویزیون تماشا کردید. شما یک فیلم تماشا نکردید.
او منزل ماند. او بیرون نماند.
ما برای مواد غذایی اری کردیم. ما برای لباس ها اری نکردیم.
آنها شنبه تمرین کردند. آنها یکشنبه تمرین نکردند.
انجام ندادن = انجام ندادن
هجی کردن (املا)
ماندن >>> ماند
تماشا کردن >>> تماشا کرد
تمرین کردن >>> تمرین کرد
مطالعه کردن >>> مطالعه کرد
کردن >>> کرد
A) تِم در حال صحبت درباره ی آخر هفته اش است. جملات را کامل کنید. سپس با یک شریک مقایسه کنید.
شب جمعه، من برای یک تماس تلفنی صبر کردم (صبر کردن)، اما دوست دخترم تماس نگرفت (تماس نگرفتن). من فقط منزل ماندم (ماندن) و تلویزیون تماشا کردم (تماشا کردن). شنبه، من دوستم فِرانک را ملاقات کردم (ملاقات کردن). ما صحبت کردیم (صحبت کردن) و به موسیقی گوش کردیم (گوش کردن). عصر (شب)، او تعدادی از دوستان را دور هم دعوت کرد (دعوت کردن)، و ما یک وعده ی غذایی عالی پختیم (پختن). من یکشنبه خیلی سخت کار نکردم (کار نکردن). من اصلا مطالعه نکردم (مطالعه نکردن). من فقط پیاده به پاساژ رفتم (پیاده رفتن) و کردم ( کردن).
B) جملات را کامل کنید. از اطلاعات خودتان را استفاده کنید. سپس با یک شریک مقایسه کنید.
1. دیروز، من تلویزیون تماشا کردم / تماشا نکردم (تماشا کردن).
2. دیشب، من منزل ماندم / نماندم (ماندن).
3. هفته گذشته، من خانه را تمیز کردم / تمیز نکردم (تمیز کردن).
4. ماه گذشته، من برای لباس ها اری کردم / اری نکردم ( کردن).
5. سال گذشته، من یک کشور متفاوت را بازدید کردم / بازدید نکردم (بازدید کردن).
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 12
::: ترجمه :::
12) خوانداری:
آیا شما یک آخر هفته خوبی داشتید؟
پست های اتاق چت را بررسی کنید. چه کسی یک آخر هفته بسیار بدی داشت؟ چه کسی از آخر هفته لذت برد؟ چه کسی خیلی یاد گرفت؟ چه کسی یک آخر هفته پرمشغله ای داشت؟
کَرِن 12:45
من یک آخر هفته عالی داشتم. من به عروسی بهترین دوستم مِریلا رفتم. او در باغ والدینش ازدواج کرد. او یک لباس خارق العاده پوشید! والدینش یک وعده غذایی خوبی بعد از مراسم دادند. من خیلی برایش خوشحالم. و شوهر جدیدش خیلی مهربان است!
پیت 1:19
من تمام آخر هفته را بیرون نرفتم. من خیلی زیاد کار داشتم که انجام دهم! در شنبه، من تمام روز را مطالعه کردم. در یکشنبه، من ظرف ها را شستم، آپارتمانم را تمیز کردم، و لباس شستم. یکشنبه شب، من یک دی وی دی را برای کلاس تاریخ تماشا کردم. آخر هفته من اصلا آرامش بخش نبود.
لِیسی 2:02
من یک آخر هفته جذابی داشتم. من برای اولین بار به اردو (چادر زنی) رفتم. دوستانم و من یکشنبه به مکان اردو (اردوگاه) رانندگی کردیم. ابتدا، ما چادر را برپا کردیم. سپس ما یک آتش درست کردیم، شام پختیم، و داستان هایی گفتیم. یکشنبه، ما به ماهی گیری رفتیم. من خیلی از اردو (چادر زنی) خوشم نمی آید، اما من خیلی یاد گرفتم.
جانِثِن 4:57
من با تعدادی از دوستان به کنسرت راک رفتم. من یک زمان خیلی بد و ناخوشایندی داشتم! سه ساعت وقت گرفت که تا آنجا رانندگی کنیم. من اصلا از گروه موسیقی خوشم نیامد. سپس در راهمان به منزل، ماشین خراب شد! والدینم آمدند و ما را بردند. من سرانجام در شش صبح منزل رسیدم. من خیلی خسته ام.
A) پست های اتاق چت را بخوانید. سپس این جملات را تصحیح نمایید.
1. کَرِن ازدواج کرد. بهترین دوست کَرِن ازدواج کرد.
2. بعد از عروسی، هرکس بیرون رفت که بخورد. بعد از عروسی، والدین مِریلا یک وعده غذایی دادند.
3. پیت یکشنبه تمام روز را مطالعه کرد.
4. او یکشنبه شب تلویزیون تماشا کرد.
5. لِیسی برای بار سوم به اردو (چادر زنی) رفت.
6. لِیسی خیلی از اردو (چادر زنی) خوشش آمد.
7. جانِثِن با والدینش به کنسرت راک رفت.
8. سه ساعت وقت گرفت که بعد از کنسرت به منزل برسند.
B) کار گروهی: آیا شما یک داستانی درباره ی یک آخر هفته جذاب دارید؟ چهار جمله درباره اش بنویسید. سپس به همکلاسی هایتان بگویید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
11) اینترچینج 14: گذشته و حال
آیا شما هم اکنون از زمانی که شما یک بچه بودید متفاوت هستید؟ به اینترچینج 14 در صفحه 129 مراجعه کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 10
::: ترجمه :::
10) کاربرد واژه: فعالیت های تابستان
A) دو کلمه از لیست پیدا کنید که با هر فعلی از نمودار (جدول) به کار می رود. سپس گوش کنید و بررسی نمایید (تیک بزنید).
اردو (چادر زنی)، یک کلاس، خوشی، یک شغل، یک دوچرخه نو، افراد جدید، دوستان قدیمی، یک پیک نیک، سافتبال (بیسبال دارای توپ نرم)، شنا، یک سفر کوتاه، والیبال
گرفتن یک شغل، گرفتن یک دوچرخه نو
به اردو (چادر زنی) رفتن، شنا رفتن
خوش گذشتن، داشتن یک پیک نیک
ملاقات افراد جدید، ملاقات دوستان قدیمی
سافتبال (بیسبال دارای توپ نرم) بازی کردن، والیبال بازی کردن
برداشتن یک کلاس، یک سفر کوتاه رفتن
B) کار دو نفره: شش چیز را تیک بزنید که از شریکتان بپرسید. سپس پرسش ها را بپرسید و پاسخ دهید.
آیا شما تابستان گذشته هیچ ورزشی بازی کردید؟
آیا شما تابستان گذشته هیچ چیز جذابی ید؟
آیا شما تابستان گذشته هیچ غذای جدیدی خوردید؟
آیا شما تابستان گذشته با هیچ فرد جذابی ملاقات کردید؟
آیا شما تابستان گذشته هیچ جای جذابی رفتید؟
آیا شما تابستان گذشته یک شغلی گرفتید؟
آیا شما تابستان گذشته هیچ بازیی بازی کردید؟
آیا شما تابستان گذشته هیچ کتابی خواندید؟
آیا شما تابستان گذشته هیچ فیلمی دیدید؟
آیا شما تابستان گذشته هیچ سفر کوتاهی رفتید؟
آیا شما تابستان گذشته هیچ کلاسی برداشتید؟
آیا تابستان گذشته به شما خوش گذشت؟
A: آیا شما تابستان گذشته هیچ ورزشی بازی کردید؟
B: بله، بازی کردم. دوستانم و من خیلی بسکتبال بازی کردیم. ما .
C) فعالیت کلاسی: درباره تابستان شریکتان به کلاس بگویید.
"تابستان گذشته، مِریا با دوستش لوسیا به اردو (چادر زنی) رفت. خیلی به آنها خوش گذشت."
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل های صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک های زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 04 (A)
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 04 (B)
::: ترجمه :::
04) تلفظ:
A) گوش کنید و تمرین کنید.
B) گوش کنید و تمرین کنید.
C)
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 03
::: ترجمه :::
03) تمرکز بر گرامر:
گذشته ی بودن
من اینجا به دنیا آمدم. من در انگلستان به دنیا نیامدم.
شما خیلی جوان بودید. شما خیلی پیر نبودید.
او هفده ساله بود. او در کالج (دانشگاه) نبود.
ما در سالن آرایش (آرایشگاه) بودیم. ما در کافه تریا نبودیم.
آنها در شیلی به دنیا آمدند. آنها در پرو به دنیا نیامدند.
نبود = نبود ، نبودند = نبودند
آیا شما دیروز در کلاس بودید؟ بله، من بودم. / نه، من نبودم.
آیا اولین معلم شما آمریکایی بود؟ بله، او بود. / نه، او نبود.
آیا والدین شما در ایالات متحده به دنیا آمدند؟ بله، آنها به دنیا آمدند. / نه، آنها به دنیا نیامدند.
A) مِلیسا در حال صحبت درباره ی خانواده اش است. اشکال صحیح فعل را انتخاب کنید. سپس با یک شریک مقایسه کنید.
خانواده من و من همه در کره جنوبی به دنیا آمدیم (بود / بودند) - ما در ایالات متحده به دنیا نیامدیم (نبود / نبودند). من در شهر اینچِئون به دنیا آمدم (بود / بودند)، و برادرم هم، آنجا به دنیا آمد (بود / بودند). والدینم در اینچِئون به دنیا نیامدند (نبود / نبودند). آنها در پایتخت، سئول به دنیا آمدند (بود / بودند). در کره جنوبی، پدرم یک تاجر بود (بود / بودند) و مادرم یک معلم بود (بود / بودند).
B) کار دو نفره: به تصاویر زیر نگاه کنید. این پرسش ها را بپرسید و پاسخ دهید.
1. آیا اَدِم دیروز برای کلاس به موقع رسید؟ نه، او به موقع نرسید. او دیر رسید.
2. آیا کلاس انگلیسی بود؟ نه، نبود. کلاس ریاضی بود.
3. آیا یک روز آفتابی بود؟ نه، نبود. بارانی بود.
4. آیا 10:00 بود؟ نه، نبود. 10:05 بود.
5. آیا خانم کارتِر خیلی عصبانی بود؟ بله، او بود.
6. آیا کِندی و مارک دیر به کلاس رسیدند؟ نه، آنها دیر نرسیدند.
7. آیا آنها پای تخته بودند؟ نه، آنها نبودند. آنها در میز تحریرشان بودند.
8. آیا پنجره ها باز بودند؟ نه، آنها نبودند.
A: آیا اَدِم دیروز برای کلاس به موقع رسید؟
B: نه، او به موقع نرسید. او دیر رسید. آیا کلاس انگلیسی بود؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 02
::: ترجمه :::
02) مکالمه: من در کره جنوبی به دنیا آمدم.
گوش کنید و تمرین کنید.
چاک: شما در کجا به دنیا آمدید، مِلیسا؟
مِلیسا: من در کره جنوبی به دنیا آمدم.
چاک: اُه! بنابراین شما در ایالات متحده به دنیا نیامدید.
مِلیسا: نه، من در 2005 به اینجا آمدم.
چاک: هوم. شما خیلی جوان بودید.
مِلیسا: بله، من فقط هفده ساله بودم.
چاک: آیا شما بلافاصله به کالج (دانشگاه) رفتید؟
مِلیسا: نه، انگلیسی من خیلی خوب نبود، بنابراین من ابتدا کلاس های انگلیسی را برای دو سال برداشتم.
چاک: خُب، انگلیسی شما هم اکنون واقعا خوب است.
مِلیسا: ممنون. انگلیسی شما هم خیلی خوب است.
چاک: من امیدوارم که اینطور باشد! من در اینجا به دنیا آمدم.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 01
::: ترجمه :::
01) عکس فوری:
گوش کنید و تمرین کنید.
این افراد کجا به دنیا آمده اند؟
1. e. ژاپن
تاکاشی موراکامی، هنرمند
2. b. کلمبیا
شَا، خواننده
3. d. انگلستان
کریسچِن بِیل، بازیگر مرد
4. c. فرانسه
مِریِن کوتیارد، بازیگر زن
5. a. ایالات متحده
جان استیوِرت، مجری برنامه تلویزیونی
منبع: www.biography.com
افراد را با کشورها تطبیق دهید. سپس پاسخ هایتان را در زیر عکس فوری بررسی کنید. چه افراد معروفی در کشور شما به دنیا آمده اند؟ آنها چه کاره هستند؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 14 بخش 12
::: ترجمه :::
12) خوانداری:
آیا شما یک آخر هفته خوبی داشتید؟
پست های اتاق چت را بررسی کنید. چه کسی یک آخر هفته بسیار بدی داشت؟ چه کسی از آخر هفته لذت برد؟ چه کسی خیلی یاد گرفت؟ چه کسی یک آخر هفته پرمشغله ای داشت؟
کَرِن 12:45
من یک آخر هفته عالی داشتم. من به عروسی بهترین دوستم مِریلا رفتم. او در باغ والدینش ازدواج کرد. او یک لباس خارق العاده پوشید! والدینش یک وعده غذایی خوبی بعد از مراسم دادند. من خیلی برایش خوشحالم. و شوهر جدیدش خیلی مهربان است!
پیت 1:19
من تمام آخر هفته را بیرون نرفتم. من خیلی زیاد کار داشتم که انجام دهم! در شنبه، من تمام روز را مطالعه کردم. در یکشنبه، من ظرف ها را شستم، آپارتمانم را تمیز کردم، و لباس شستم. یکشنبه شب، من یک دی وی دی را برای کلاس تاریخ تماشا کردم. آخر هفته من اصلا آرامش بخش نبود.
لِیسی 2:02
من یک آخر هفته جذابی داشتم. من برای اولین بار به اردو (چادر زنی) رفتم. دوستانم و من یکشنبه به مکان اردو (اردوگاه) رانندگی کردیم. ابتدا، ما چادر را برپا کردیم. سپس ما یک آتش درست کردیم، شام پختیم، و داستان هایی گفتیم. یکشنبه، ما به ماهی گیری رفتیم. من واقغا از اردو (چادر زنی) خوشم نمی آید، اما من خیلی یاد گرفتم.
جانِثِن 4:57
من با تعدادی از دوستان به کنسرت راک رفتم. من یک زمان خیلی بد و ناخوشایندی داشتم! سه ساعت وقت گرفت که تا آنجا رانندگی کنیم. من اصلا از گروه موسیقی خوشم نیامد. سپس در راهمان به منزل، ماشین خراب شد! والدینم آمدند و ما را بردند. من سرانجام در شش صبح منزل رسیدم. من خیلی خسته ام.
A) پست های اتاق چت را بخوانید. سپس این جملات را تصحیح نمایید.
1. کَرِن ازدواج کرد. بهترین دوست کَرِن ازدواج کرد.
2. بعد از عروسی، هرکس بیرون رفت که بخورد. بعد از عروسی، والدین مِریلا یک وعده غذایی دادند.
3. پیت یکشنبه تمام روز را مطالعه کرد. پیت شنبه تمام روز را مطالعه کرد.
4. او یکشنبه شب تلویزیون تماشا کرد. او یکشنبه شب یک دی وی دی را برای کلاس تاریخش تماشا کرد.
5. لِیسی برای بار سوم به اردو (چادر زنی) رفت. لِیسی برای بار اول به اردو (چادر زنی) رفت.
6. لِیسی خیلی از اردو (چادر زنی) خوشش آمد. لِیسی واقعا از اردو (چادر زنی) خوشش نیامد.
7. جانِثِن با والدینش به کنسرت راک رفت. جانِثِن با تعدادی از دوستان به کنسرت راک رفت.
8. سه ساعت وقت گرفت که بعد از کنسرت به منزل برسند. سه ساعت وقت گرفت که تا آنجا رانندگی کنند.
B) کار گروهی: آیا شما یک داستانی درباره ی یک آخر هفته جذاب دارید؟ چهار جمله درباره اش بنویسید. سپس به همکلاسی هایتان بگویید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: ترجمه :::
09) شما چه چیزی به خاطر می آورید؟
A) کار گروهی: این کلاس انگلیسی چند وقت به چند وقت ملاقات می کنند؟ شما از آخرین کلاس چه چیزی به خاطر می آورید؟ این پرسش ها را بپرسید و پاسخ دهید.
1. چه کسی در کلاس بود؟ چه کسی آنجا نبود؟
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
B) فعالیت کلاسی: گروهتان چه چیزی به بخاطر می آورد؟ به کلاس بگویید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 08
::: ترجمه :::
08) کاربرد واژه:
A) نقشه کلمه را با کلماتی از لیست کامل کنید. سپس گوش کنید و بررسی نمایید.
کافه تریا، کلاس درس، کالج (دانشگاه)، آزمایشگاه کامپیوتر، ابتدایی (برای سنین 5 تا 11 سال)، دبیرستان (برای سنین 14 تا 18 سال)، تاریخ، دبیرستان مقدماتی (برای سنین 12 تا 14 سال)، کتابخانه، ریاضی، تربیت بدنی، علوم
ایام مدرسه
کلاس ها: تاریخ، ریاضی، تربیت بدنی، علوم
مدارس: کالج (دانشگاه)، ابتدایی (برای سنین 5 تا 11 سال)، دبیرستان (برای سنین 14 تا 18 سال)، دبیرستان مقدماتی (برای سنین 12 تا 14 سال)
اماکن: کافه تریا، کلاس درس، آزمایشگاه کامپیوتر، کتابخانه
B) کار دو نفره: درباره ایام ابتدایی (برای سنین 5 تا 11 سال)، دبیرستان مقدماتی (برای سنین 12 تا 14 سال)، یا دبیرستان (برای سنین 14 تا 18 سال) شریکتان بفهمید. این پرسش ها را بپرسید. سپس به کلاس بگویید.
شما چه کلاس هایی برداشتید؟
کلاس مورد علاقه تان چه بود؟ چرا؟
شما از چه کلاس هایی خوشتان نیامد؟ چرا نه؟
بهترین دوستتان چه کسی بود؟
معلم مورد علاقه تان چه کسی بود؟ چرا؟
شما وقت آزادتان را کجا گذراندید؟ چرا؟
یک روز معمولی از مدرسه چطور بود؟
شما چه چیزی را درباره مدرسه دوست نداشتید؟
"در ابتدایی (برای سنین 5 تا 11 سال)، دَن وقت آزادش را در کتابخانه گذراند زیرا او دوست داشت که بخواند. ."
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل های صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک های زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 07 (A)
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 07 (A)
::: ترجمه :::
07) شنیداری: او چه موقع به دنیا آمد؟
A) گوش کنید. این افراد چه موقع به دنیا آمدند؟ ستون اول نمودار (جدول) را کامل کنید.
1. جِل: شما چه موقع به دنیا آمدید: 1984 ، شما کجا بزرگ شدید؟ ایالات متحده
2. راجِر: شما چه موقع به دنیا آمدید: 1993 ، شما کجا بزرگ شدید؟ انگلستان
3. بیانکا: شما چه موقع به دنیا آمدید: 1965 ، شما کجا بزرگ شدید؟ اسپانیا
4. آمِد: شما چه موقع به دنیا آمدید: 1974 ، شما کجا بزرگ شدید؟ مصر
B) دوباره گوش کنید. این افراد کجا بزرگ شدند؟ ستون دوم نمودار (جدول) را کامل کنید.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 06
::: ترجمه :::
06) تمرکز بر گرامر:
پرسش های Wh با انجام داد، بود، و بودند
شما کجا بزرگ شدید؟ من در تگزاس بزرگ شدم.
پدرتان آنجا چه کاری انجام می داد؟ او در یک باتک کار می کرد.
شما چه موقع به لسانجلس آمدید؟ ما در 2000 به لسانجلس آمدیم.
شما چرا یک آرایشگر شدید؟ زیرا من پول نیاز داشتم.
شما کجا به دنیا آمدید؟ من در دالاس به دنیا آمدم.
شما چه موقع به دنیا آمدید؟ من در 1982 به دنیا آمدم.
شما در 2000 چند ساله بودید؟ من هجده ساله بودم.
تخصصتان در کالج (دانشگاه) چه چیزی بود؟ دِراما. من برای پنج سال یک بازیگر بودم.
A) پرسش ها را با پاسخ ها تطبیق دهید. سپس با یک شریک مقایسه کنید.
1. شما کجا به دنیا آمدید؟ e. در هیروشیما، ژاپن.
2. شما کجا بزرگ شدید؟ d. من در توکیو بزرگ شدم.
3. اولین روز مدرسه تان چطور بود؟ f. یک کمی ترسناک بود.
4. اولین دوستتان در مدرسه چه کسی بود؟ a. اسمش یومیکو بود.
5. او چه جور آدمی بود؟ b. او واقعا صمیمی بود.
6. شما چرا این کلاس را برداشتید؟ c. من خواستم انگلیسی ام را بهبود بخشم.
B) کار دو نفره: پرسش های در بخش A را بپرسید و پاسخ دهید. از اطلاعات خودتان استفاده کنید.
C) کار گروهی: پرسش ها را بپرسید. در پاسخ هایتان از یک سال استفاده کنید.
گفتن سال ها
1906 = نوزده صفر شش
1986 = نوزده هشتاد و شش
2000 = دو هزار
2001 = دو هزار (و) یک
2010 = دو هزار (و) ده یا بیست - ده
1. شما چه موقع به دنیا آمدید؟
2. پدرتان چه موقع به دنیا آمد؟
3. مادرتان چه موقع به دنیا آمد؟
4. شما چه موقع 13 ساله شدید؟
5. شما چه موقع دبیرستان را شروع کردید؟
6. شما چه موقع شروع کردید که انگلیسی مطالعه کنید؟
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 05
::: ترجمه :::
05) مکالمه: من در تگزاس بزرگ شدم.
گوش کنید و تمرین کنید.
مِلیسا: خُب، چاک، شما کجا بزرگ شدید؟
چاک: من در تگزاس بزرگ شدم.
مِلیسا: آیا شما آنجا به دنیا آمدید؟
چاک: بله. من در دالاس به دنیا آمدم.
مِلیسا: و شما چه موقع به لسانجلس آمدید؟
چاک: در 2000.
مِلیسا: شما آن موقع چند ساله بودید؟
چاک: من هجده ساله بودم. من اینجا به کالج (دانشگاه) رفتم.
مِلیسا: اُه. تخصصتان چه چیزی بود؟
چاک: دِراما (یک نمایش برای تئاتر، تلویزیون یا رادیو). من برای پنج سال یک بازیگر بعد از کالج (دانشگاه) بودم.
مِلیسا: واقعا؟ شما چرا یک آرایشگر شدید؟
چاک: زیرا من پول نیاز داشتم. و عاشقش هستم. خُب، شما چه چیزی فکر می کنید؟
مِلیسا: خُب، آ .
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
::: فایل صوتی :::
جهت دانلود فایل های صوتی مربوط به این بخش، بر روی لینک های زیر کلیک نمایید.
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 04 (A)
دانلود فایل صوتی درس 15 بخش 04 (B)
::: ترجمه :::
04) تلفظ: اختصارات منفی
A) گوش کنید و تمرین کنید.
تک سیلابی: نیستند، نبودند، انجام ندادن، نتوانستن
دو سیلابی: نیست، نبود، انجام ندادن، انجام ندادن
B) گوش کنید و تمرین کنید.
او شام نخورد زیرا او گرسنه نبود.
من از قهوه خوشم نمی آید، و او از چای خوشش نمی آید.
این لباس شنای من نیست. من نمی توانم شنا کنم.
آنها دیروز اینجا نبودند، و آنها امروز اینجا نیستند.
C) چهار جمله با اختصارات منفی بنویسید. سپس آنها را به یک شریک بخوانید.
من نرفتم زیرا دوستانم آنجا نبودند.
::: نکات مهم :::
<در حال تکمیل> <لطفا دوباره مراجعه فرمایید.>
*** ویژگی های جلد اول همیار اینترچینج ***
• ترجمه کامل و حرفه ای دروس 01 تا 08 کتاب اینترو
(به جز تمرینات اضافی بعد از هر دو درس و تمرینات اضافی انتهای کتاب که تماما در جلد سوم همیار اینترچینج خواهد آمد.)
• نهایت دقت در انتخاب واژگان مناسب برای ترجمه
• ترجمه ای به سبک آموزش زبان انگلیسی
• ترجمه واژگان جدید به کار رفته در دروس 01 تا 08
• ترجمه اصطلاحات جدید به کار رفته در دروس 01 تا 08
• دسته بندی فایل های صوتی دروس 01 تا 08
• پاسخ به کلیه تمرین های دروس 01 تا 08
• نهایت دقت در تایپ و صفحه آرایی کتاب
دانلود کتاب همیار اینترچینج - جلد اول
*** تمرین 09 (exercise 09) ***
*** فایل صوتی ***
لطفا فایل صوتی شماره 09 موجود در پوشه unit 14 را دو مرتبه فقط گوش دهید و پس از آن یکبار دیگر فایل صوتی را گوش داده و همزمان پشت سر گوینده تکرار نمایید.
(در صورت نداشتن فایل صوتی می توانید آن را از طریق لینک زیر دریافت نمایید.)
http://agphy3.ir/post/172
*** ترجمه ***
لطفا ترجمه ی این تمرین را به خاطر سپرده و یکبار دیگر فایل صوتی را گوش دهید.
09) شنیداری: من هیچ جایی نرفتم.
به اَندی، گِیل، پَتریک، و فرِن گوش کنید. آنها تابستان گذشته چه کاری انجام دادند؟ پاسخ های صحیح را تیک بزنید.
1. اَندی: منزل ماند، برادرش را ملاقات کرد، به ساحل دریا رفت
2. گِیل: فیلم هایی دید، کتاب هایی خواند، تلویزیون تماشا کرد
3. پَتریک: دوچرخه سواری رفت، شنا رفت، تنیس بازی کرد
4. فرِن: در حیاط کار کرد، یک شغل گرفت، خانه را رنگ زد
*** پاسخنامه ***
لطفا پاسخ پرسش ها را در زیر بررسی نمایید.
1. Andy: visited his brother
2. Gail: read books
3. Patrick: went bike riding, played tennis
4. Fran: painted the house
*** ویژگی های برجسته قسمت 01 ترجمه اینترچینج ***
ترجمه کامل و حرفه ای دروس 01 و 02 کتاب اینترو
(به جز تمرینات اضافی بعد از هر دو درس و تمرینات اضافی انتهای کتاب)
نهایت دقت در انتخاب واژگان مناسب برای ترجمه
ترجمه ای به سبک آموزش زبان انگلیسی
ترجمه واژگان جدید و مهم به کار رفته در دروس 01 و 02
ترجمه اصطلاحات جدید و مهم به کار رفته در دروس 01 و 02
دسته بندی فایل های صوتی دروس 01 و 02
پاسخ به کلیه تمرین های دروس 01 و 02
نهایت دقت در تایپ و صفحه آرایی کتاب
ویژگی های برجسته قسمت 03 ترجمه اینترچینج
ترجمه کامل و حرفه ای دروس 05 و 06 کتاب اینترو
(به جز تمرینات اضافی بعد از هر دو درس و تمرینات اضافی انتهای کتاب)
نهایت دقت در انتخاب واژگان مناسب برای ترجمه
ترجمه ای به سبک آموزش زبان انگلیسی
ترجمه واژگان جدید و مهم به کار رفته در دروس 05 و 06
ترجمه اصطلاحات جدید و مهم به کار رفته در دروس 05 و 06
دسته بندی فایل های صوتی دروس 05 و 06
پاسخ به کلیه تمرین های دروس 05 و 06
نهایت دقت در تایپ و صفحه آرایی کتاب
دانلود فایل نمونه کتاب - درس 01 کتاب اینترو
جهت قسمت 03 ترجمه اینترچینج - دروس 05 و 06 کتاب اینترو
لطفا فرم زیر را پر نموده و بر روی گزینه پرداخت کلیک نمایید.
ویژگی های برجسته قسمت 02 ترجمه اینترچینج
ترجمه کامل و حرفه ای دروس 03 و 04 کتاب اینترو
(به جز تمرینات اضافی بعد از هر دو درس و تمرینات اضافی انتهای کتاب)
نهایت دقت در انتخاب واژگان مناسب برای ترجمه
ترجمه ای به سبک آموزش زبان انگلیسی
ترجمه واژگان جدید و مهم به کار رفته در دروس 03 و 04
ترجمه اصطلاحات جدید و مهم به کار رفته در دروس 03 و 04
دسته بندی فایل های صوتی دروس 03 و 04
پاسخ به کلیه تمرین های دروس 03 و 04
نهایت دقت در تایپ و صفحه آرایی کتاب
دانلود فایل نمونه کتاب - درس 01 کتاب اینترو
جهت قسمت 02 ترجمه اینترچینج - دروس 03 و 04 کتاب اینترو
لطفا فرم زیر را پر نموده و بر روی گزینه پرداخت کلیک نمایید.
ویژگی های برجسته قسمت 01 ترجمه اینترچینج
ترجمه کامل و حرفه ای دروس 01 و 02 کتاب اینترو
(به جز تمرینات اضافی بعد از هر دو درس و تمرینات اضافی انتهای کتاب)
نهایت دقت در انتخاب واژگان مناسب برای ترجمه
ترجمه ای به سبک آموزش زبان انگلیسی
ترجمه واژگان جدید و مهم به کار رفته در دروس 01 و 02
ترجمه اصطلاحات جدید و مهم به کار رفته در دروس 01 و 02
دسته بندی فایل های صوتی دروس 01 و 02
پاسخ به کلیه تمرین های دروس 01 و 02
نهایت دقت در تایپ و صفحه آرایی کتاب
دانلود فایل نمونه کتاب - درس 01 کتاب اینترو
جهت قسمت 01 ترجمه اینترچینج - دروس 01 و 02 کتاب اینترو
لطفا فرم زیر را پر نموده و بر روی گزینه پرداخت کلیک نمایید.
ویژگی های برجسته قسمت 05 ترجمه اینترچینج
ترجمه کامل و حرفه ای دروس 09 و 10 کتاب اینترو
(به جز تمرینات اضافی بعد از هر دو درس و تمرینات اضافی انتهای کتاب)
نهایت دقت در انتخاب واژگان مناسب برای ترجمه
ترجمه ای به سبک آموزش زبان انگلیسی
ترجمه واژگان جدید و مهم به کار رفته در دروس 09 و 10
ترجمه اصطلاحات جدید و مهم به کار رفته در دروس 09 و 10
دسته بندی فایل های صوتی دروس 09 و 10
پاسخ به کلیه تمرین های دروس 09 و 10
نهایت دقت در تایپ و صفحه آرایی کتاب
دانلود فایل نمونه کتاب - درس 01 کتاب اینترو
جهت قسمت 05 ترجمه اینترچینج - دروس 09 و 10 کتاب اینترو
لطفا فرم زیر را پر نموده و بر روی گزینه پرداخت کلیک نمایید.
ویژگی های برجسته قسمت 04 ترجمه اینترچینج
ترجمه کامل و حرفه ای دروس 07 و 08 کتاب اینترو
(به جز تمرینات اضافی بعد از هر دو درس و تمرینات اضافی انتهای کتاب)
نهایت دقت در انتخاب واژگان مناسب برای ترجمه
ترجمه ای به سبک آموزش زبان انگلیسی
ترجمه واژگان جدید و مهم به کار رفته در دروس 07 و 08
ترجمه اصطلاحات جدید و مهم به کار رفته در دروس 07 و 08
دسته بندی فایل های صوتی دروس 07 و 08
پاسخ به کلیه تمرین های دروس 07 و 08
نهایت دقت در تایپ و صفحه آرایی کتاب
دانلود فایل نمونه کتاب - درس 01 کتاب اینترو
جهت قسمت 04 ترجمه اینترچینج - دروس 07 و 08 کتاب اینترو
لطفا فرم زیر را پر نموده و بر روی گزینه پرداخت کلیک نمایید.
ویژگی های برجسته قسمت 07 ترجمه اینترچینج
ترجمه کامل و حرفه ای دروس 13 و 14 کتاب اینترو
(به جز تمرینات اضافی بعد از هر دو درس و تمرینات اضافی انتهای کتاب)
نهایت دقت در انتخاب واژگان مناسب برای ترجمه
ترجمه ای به سبک آموزش زبان انگلیسی
ترجمه واژگان جدید و مهم به کار رفته در دروس 13 و 14
ترجمه اصطلاحات جدید و مهم به کار رفته در دروس 13 و 14
دسته بندی فایل های صوتی دروس 13 و 14
پاسخ به کلیه تمرین های دروس 13 و 14
نهایت دقت در تایپ و صفحه آرایی کتاب
دانلود فایل نمونه کتاب - درس 01 کتاب اینترو
جهت قسمت 07 ترجمه اینترچینج - دروس 13 و 14 کتاب اینترو
لطفا فرم زیر را پر نموده و بر روی گزینه پرداخت کلیک نمایید.
ویژگی های برجسته قسمت 06 ترجمه اینترچینج
ترجمه کامل و حرفه ای دروس 11 و 12 کتاب اینترو
(به جز تمرینات اضافی بعد از هر دو درس و تمرینات اضافی انتهای کتاب)
نهایت دقت در انتخاب واژگان مناسب برای ترجمه
ترجمه ای به سبک آموزش زبان انگلیسی
ترجمه واژگان جدید و مهم به کار رفته در دروس 11 و 12
ترجمه اصطلاحات جدید و مهم به کار رفته در دروس 11 و 12
دسته بندی فایل های صوتی دروس 11 و 12
پاسخ به کلیه تمرین های دروس 11 و 12
نهایت دقت در تایپ و صفحه آرایی کتاب
دانلود فایل نمونه کتاب - درس 01 کتاب اینترو
جهت قسمت 06 ترجمه اینترچینج - دروس 11 و 12 کتاب اینترو
لطفا فرم زیر را پر نموده و بر روی گزینه پرداخت کلیک نمایید.
*** فایل صوتی ***
این تمرین فاقد فایل صوتی است.
http://agphy3.ir/post/192
*** ترجمه ***
لطفا ترجمه ی این تمرین را به خاطر بسپارید.
10) اینترچینج 15: رویدادهای زندگی
یک خط زمان از زندگی تان درست کنید. به اینترچینج 15 در صفحه 130 مراجعه کنید.
*** ترجمه ***
لطفا ترجمه ی این تمرین را به خاطر بسپارید.
09) شما چه چیزی به خاطر می آورید؟
A) کار گروهی: این کلاس انگلیسی چند وقت به چند وقت ملاقات می کند؟ شما از آخرین کلاس چه چیزی به خاطر می آورید؟ این پرسش ها را بپرسید و پاسخ دهید.
1. چه کسی در کلاس بود؟ چه کسی آنجا نبود؟
2. آیا شما زود، دیر، یا به موقع رسیدید؟
3. شما کجا نشستید؟
4. شما درباره چه چیزی صحبت کردید؟
5. شما چه چیزی درباره همکلاسی هایتان یاد گرفتید؟
6. شما چه کلماتی یاد گرفتید؟
7. آیا شما هیچ تکلیفی داشتید؟
8. شما چه چیزی بعد از کلاس انجام دادید؟
B) فعالیت کلاسی: گروهتان چه چیزی به خاطر می آورد؟ به کلاس بگویید.
درباره این سایت